2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第三单元项目五《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》说课稿.docxVIP

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第三单元项目五《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪科版（2019）高中信息技术必修一第三单元项目五《描述洗衣机的洗衣流程——了解算法及其基本控制结构》。本节课将引导学生通过描述洗衣机的洗衣流程来理解算法的概念及其基本控制结构，包括顺序结构、条件结构和循环结构。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前面的学习中已经接触过计算机编程的基础知识，了解计算机程序的基本组成。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解算法的概念，掌握算法的基本控制结构，为后续学习更复杂的编程知识打下基础。教材中列举了洗衣机的洗衣流程，与学生日常生活中接触到的实际场景相结合，有助于学生更好地理解和掌握算法的基本概念和结构。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，通过分析洗衣机洗衣流程，增强学生对算法在实际生活中的应用意识。

2.计算思维：训练学生运用算法思想解决问题，理解算法的基本控制结构，培养学生运用计算思维进行问题分析和求解的能力。

3.信息社会责任：引导学生理解算法在现代社会的重要性，培养学生的信息道德和责任感，使其在使用信息技术时能遵循法律法规和道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①算法的概念及其在生活中的应用，通过描述洗衣机洗衣流程，让学生理解算法是如何解决问题的。

②算法的基本控制结构，包括顺序结构、条件结构和循环结构，使学生能够掌握并运用这些结构编写简单的算法。

2.教学难点

①算法控制结构的理解与应用，尤其是条件结构和循环结构的逻辑关系，学生可能难以理解其执行过程和条件判断。

②将实际生活中的问题转化为算法描述，学生可能不习惯从具体问题中抽象出算法模型，需要引导他们进行逻辑思维训练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备沪科版（2019）高中信息技术必修一教材。

2.辅助材料：准备与洗衣机洗衣流程相关的视频资料，以及算法控制结构的PPT演示文稿。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或大纸用于算法流程图的绘制和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍算法的概念，解释算法是一系列解决问题或执行任务的步骤。接着，通过展示洗衣机洗衣流程的视频资料，让学生观察并分析洗衣机的操作步骤，引导学生理解算法在生活中的应用。随后，讲解算法的基本控制结构，包括顺序结构、条件结构和循环结构，并通过PPT演示文稿展示每种结构的示例。

在讲解过程中，通过互动提问，检查学生对算法概念和控制结构的理解程度，确保学生能够掌握算法的基本概念和结构。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个简单的算法设计问题，如“设计一个计算阶乘的算法”或“设计一个判断一个数是否为偶数的算法”。让学生独立思考并尝试用顺序结构、条件结构或循环结构来描述算法。在学生完成练习后，邀请几位学生分享他们的算法设计，并进行全班讨论和评价。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调算法在解决问题中的重要性，并总结算法的基本控制结构。同时，指出算法思维在计算机科学和其他领域中的应用，鼓励学生在日常生活中尝试运用算法思维。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课所学，设计一个简单的算法，例如“设计一个计算斐波那契数列前N项和的算法”，并使用顺序结构、条件结构和循环结构进行描述。同时，提醒学生在完成作业时，要注意算法的效率和可读性。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源

-算法案例集：收集并整理一些经典的算法案例，如排序算法（冒泡排序、快速排序等）、查找算法（线性查找、二分查找等），以及一些趣味性的算法问题（如汉诺塔、八皇后问题等），供学生在课后学习和参考。

-算法竞赛题目：从历年的信息学奥林匹克竞赛或ACM编程竞赛中选取一些适合高中生的算法题目，作为课后挑战和提升学生算法能力的内容。

-信息技术发展史：介绍计算机科学和信息技术的发展历程，包括算法的起源、发展以及其在现代社会中的应用，帮助学生了解信息技术的发展背景。

2.拓展建议

-鼓励学生通过阅读相关的算法书籍和资料，加深对算法概念的理解，例如《算法导论》等经典教材，以及适合高中生阅读的算法入门书籍。

-建议学生参与在线编程平台，如LeetCode、Codeforces等，通过在线编程挑战，实际编写代码来实现不同的算法，从而提高编程能力和算法设计能力。

-鼓励学生参加学校或地区组织的信息学奥林匹克竞赛，通过竞赛锻炼自己的算法思维和解决问题的能力。

-提议学生关注信息技术