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2016重庆教师招聘面试备考：《凤阳花鼓》教学设计 《凤阳花鼓》教学设计 　　一、教学目标 【情感态度与价值观】 了解安徽民歌《凤阳花鼓》产生的背景，激发学生对民族传统音乐的喜爱之情。 　　【过程与方法】 　　通过新旧的《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪和风格。 　　【知识与技能】 　　能够完整的演唱歌曲，并能够为音乐进行乐器创编。 　　二、教学重难点 　　【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲 　　【难点】了解《凤阳花鼓》的特点以及两首《凤阳花鼓》的不同特点 　　三、教学用具 　　多媒体、钢琴、打击乐器 　　四、教学过程 (一)视频体验，导入新课 播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》，带领学生在花鼓戏的舞台中体验音乐。 师：同学们，我们都知道咱们湖南有许多特色的音乐形式，大家知道哪些哇? 生：花鼓戏、长沙弹词、常德丝弦…… 师：那现在就请同学们起立，跟随老师一起感受一下湖南音乐的魅力。 师：其实每个地方都有自己的民歌、音乐形式，那么今天就让我们跟随着音乐一起走进安徽，进入到凤阳花鼓的世界。 (二)新课教学，探究新知 1.初听歌曲，感知内容 师：那么现在老师想来给大家表演一段，同学们听听你们这段音乐表现的是什么样的情绪和场景? 生:欢快、热烈、生活场景…… 师：凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是凤阳花鼓，(点击凤阳花鼓的图片)凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，