第五课财富之源资料精要.ppt

知识拓展 按劳分配： 按生产要素分配：按劳动要素、技术要素、资本要素等。 按劳动要素分配：一般是说在私营企业和外资企业中，劳动者获得的工资。 按资本要素分配包括：私营企业主生产经营取得的税后利润，法人取得的利息收入、股息分红，债券、股票交易收入等等。 按土地要素分配：是凭借土地取得的收入。 按技术、信息要素分配：是科技工作者、信息工作者提供新技术和信息资料取得的收入。 按管理要素分配：是企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的的贡献而参与分配的方式。 1、请分析赵某一家人的收入分别属于哪种分配方式？ 我自己承包了五亩责任田，收入还挺不错！ 赵某本人： 按劳分配 赵某的妻子: 我在马路边开了个小店，收入比老赵还高哩！ 按个体劳动者劳动成果分配 赵某的儿子: 我是水利局职员， 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股， 赚了不少钱 工资、奖金和津贴属按劳分配， 炒股属于按生产要素（资金）分配 赵某的女儿： 我是外企工程师，除了工资 我还将我的专利技术作价 投入我们公司以作股份,获 得大额股红收入. 工资属按生产要素（劳动）分配， 技术作价以作股份而获得的股红收入属于按生产要素（技术）分配. 2、怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流？ 首先要完善社会主义经济制度。 即坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度； 其次，要建立健全合理的收入分配制度。 即要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 3、现阶段我国的基本经济制度是什么？这一经济制度有什么作用？ （1）是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 （2）这一经济制度有利于广泛、充分地调动社会各阶层的积极性，调动创造社会财富的源泉的活力，使全体人民各尽其能、各得其所、和谐相处。 1、1985年，小强的爸爸承包了乡里的1平方千米的荒山，一家人吃住在山上，用了三年的时间，在荒山上种树、种草，通过辛勤的劳动，人均月收入2600元，几年后成为了全乡最富的家庭。 2003年，小强的爸爸又引进了良种果树，并与城里的几家食品加工企业联合，建立了果品加工基地，成为了全区种植、加工一条龙的现代农业示范户，经济效益连年翻番。 2006年，小强爸爸把多余的资金投到城里的一家房地产公司，作为股东，每年可分到可观的红利。 思考：小强爸爸创造财富的途径有哪些？ 为什么小强爸爸能采取多种手段创造财富？ c 答：（1）小强爸爸通过勤劳、科技、资本创造财富。 （2）因为我国的基本经济制度和分配制度让一切创造社会财富的源泉充分涌流创造了条件并提供了保证。 2、小强的爸爸在一家国有企业当技术工人，月工资2500元;小强的妈妈承包了村里10亩土地种植蔬菜，月均收入1500元。另外，他家每月还有出租房屋收入600元。小强家每月的收入中，不属于按劳分配所得的是（ ） A．2500元 B．3100元 C．600元 D．2100元 我们的约定： 课 前 准 备： 准备用具、安静侯课 上 课 时 间： 认真听讲、做好笔记、积极思考、 勇于发言、收放自如、知识达标。 作业、测试： 字迹工整、卷面整洁、思维开阔、灵活运用 课 余 时 间： 预习、复习、运用 把知识运用到生活实践中， 时时刻刻展现个人品德魅力！ 教育科学出版社九年级思想品德 第二单元 财富论坛 第五课 财富之源 【情感、态度、价值观目标】： 树立热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，逐步培养现代人必需的开拓进取精神和崇尚科学的精神。 【能力目标】： 养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯，培养创新能力，为幸福生活奠定基础。 【知识目标】： 知道勤劳、智慧与开拓创新、科学技术是创造财富的重要源泉，正确认识我国的基本经济制度和分配制度的优越性，理解让一切创造财富的源泉充分涌流的意义及其实现的条件。 什么是财富？ 《辞海》里注释：财富是指一切有价值的东西。 金钱、物质财产…… 精神品格、气质心态、成就感、社会认同度…… 思考：我们如何创造财富？ 财富来源于哪些方面呢？ 财富来源于哪几方面呢？ 1、财富基于勤劳。（劳动可以创造财富） 2、财富源自智慧与开拓。 （智慧与开拓精神可以创造财富） 3、科技创造财富。 4、资本、管理等因素也是创造财富的重要源泉。 1、阅读p2