18《月光启蒙》第二课时要点分析.pptVIP

绿色圃中小学教育网 月光启蒙 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？ 我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。 这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。 读课文的第一自然段，思考：为什么说童年的夏夜是“最美妙”的？ ①夏夜月色洒满小院，这是“最美的时辰”； ②母亲忙完活在月光下唱起“动听的歌谣”。 从哪些词语可以感受到月色下的恬静和安详？ 从哪些词语可以体会到那份永远留在“我”童年记忆中幸福而美妙的感觉? “柔和”“洒满”等词语想象夏夜月亮升起的情景。 通过“搂着”“唱起”等词语想象母亲忙碌了一天之后，搂着我坐在月光下唱起歌谣的情景。 谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？谁能感受到两首歌谣的大概意思？ ①月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。 ②月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 想象到月光下洗衣服的情景，感悟母亲的辛劳。 寄托了人民对美好生活的向往 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 母亲的歌 母亲的歌_________ 母亲的歌_________ 母亲的歌_________ 母亲的歌是_______ 母亲的歌是_______ 母亲的歌是_________ 轻轻的 甜甜的 香香的 三月的和风 小溪的流水 永远的月光 小院立即飘满她那芳香的音韵。 说说你对这句话的理解。 母亲的声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。我虽然不一定完全理解歌谣内容，但母亲动人的音韵却久久地留在“我”幼小的心灵里。 在月光下，我们的篱笆小院飘满了那―― 芳香的音韵 用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水 那是母亲在―― 那时，我们的日子——（清苦，但精神生活是丰富的。）读到这儿你会奇怪吗？为什么母亲这样勤劳，生活却还是清苦的呢？你能找到文中的一句话来回答吗？ 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 （生长） （产生） 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱着歌谣，在不知不觉间培养了我热爱家乡、热爱生活的情感。这就是——启蒙教育，母亲真是我的——启蒙老师。 她就是用这样动人的歌谣，为我—— 打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 母亲唱累了，就给我讲 嫦娥奔月的故事 牛郎织女天河相会的故事 …… 语句赏析 精读课文 讲故事 女娲补天 精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 把母亲比作“玉石雕像”，说明了母亲的美丽、圣洁。 小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。 精读课文 唱童谣 童谣1 童谣2 小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。 童谣3 毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜”。 我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 精读课文 猜谜语 自学第10～13自然段。 说说你读懂了什么 ？ 神奇的神话故事和幽默风趣的童谣，让我感受到其中所蕴含的童趣和母爱；猜谜语游戏，启迪了孩子的智慧和想象。 精读课文 因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰