生物初2上生物期末复习提纲.doc

考试形式：填空题（50分）、简答题（50分）：包括识图题、填空题、分类题等。 附加题（10分） 人教版八年级上册生物期末复习 第五单元 第一章 动物的主要类群 1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 代表动物：水螅（刺细胞）、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。 水螅 海葵 2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫、华支睾吸虫等。 涡虫的消化器官是口、咽、肠。 涡虫 有口无肛门的有：腔肠动物、扁形动物； 3、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 代表动物：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。 4、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成； 靠刚毛或疣足辅助运动。 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。蚯蚓是靠体壁进行呼吸。 沙蚕 蚯蚓 5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官为足。 代表动物：河蚌、乌贼、章鱼、鲍鱼、蜗牛等。 乌贼 6、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 代表动物：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。 虾 7、昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。昆虫的基本特征包括：有一对触角，三对足，一般有两对翅。外骨骼起到防止水分蒸发的作用。蝗虫是靠气门进行呼吸。昆虫的种群数量最多。 8、根据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊椎动物。 9、鱼 10、 鱼可以在克服水中阻力的结构：身体流线形；身体表面分泌粘液。 、 鱼在游泳时，靠躯干部尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍前进的方向。 、、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 大鲵（娃娃鱼） 15、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（减少体内水分的散失），用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 代表动物：蛇、鳄鱼、龟、鳖等。 蜥蜴 16、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 气囊的作用：储存空气，辅助呼吸；散失热量；减轻体重。 书P33识图题。肺、气管、气囊的位置。 气管； 气囊； 肺 17、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。鸟类鸟类恒温动物食性植食性（如兔） 肉食性（如狼） 杂食性（如人）兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。哺乳动物的运动系统由骨骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。先天性行为学习行为先天性行为动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境同样，环境越复杂，要学习的行为越多。社会行为的特征、群体内部往往形成一定的组织；2）、成员之间有明确的分工；3）、有的群体中还形成等级。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用萤火虫利用闪光（灯语）进行—实验题 通过什么通讯？。。。（气味、触碰触角） 第三章 动物在生物圈中的作用 38、在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 39、动物在自然界中的作用：1）、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2）、动物可以促进生态系统的物质循环；3）、帮助植物传粉、传播种子.所有的细菌都是单细胞生物。酵母菌为单细胞真菌。霉菌引起食物发霉的真菌为霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。大型真菌霉菌—真菌，虫体与真菌间是寄生关系。 46、真菌的细胞中都没有叶绿体真菌的菌的细菌和真菌在自然界中的作用：（1）参与物质循环；—利用光合作用—吸收二氧化碳，释放氧气，产生有机物； 动物（消费者）—利用呼吸作用—吸收氧气，呼出二氧化碳，消耗有机物； 营腐生生活的细菌真菌（分解者）--分解有机物，产生二氧化碳（实质也是通过呼吸作用）。 （2）引起动植物患病（3）与动物共生—实验原理、过程、每步骤的原因？（参考练习册P45第5题） 乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜（酸菜坛口水封的原因——制造无氧环境）等。 青霉菌——产生青霉素； 苏云金杆菌——细菌杀虫剂； 甲烷菌——净化污水； 枯草杆菌——引起水果腐烂 ； 链球菌——