2015年人教版四年级数学下册全册(精)技术方案.docVIP

执笔 罗石坚 年级 四 班级 255,260 备课时间 年 月 日 科目 数学 课题 总复习1四则运算及运算定律 第111页练习二十五第1~3题 教学目标 1.复习掌握四则混和运算的运算顺序，能正确地进行计算。 2.掌握相关运算定律，能运用运算定律进行简便计算。 重点 掌握计算顺序和运算定律，能正确地进行计算 难点 教学用具 学具 【情景导入】 口算： 2.5+6.2 7.1-6.4 5.9-4.6 3.6+5.5 9.2-1.7 55+47+45 17×32+68×32 174-95-74 104×55-4×55 3.8+7.1 【复习讲授】 1.复习四则混合运算顺序。 提问：请你说说四则混合运算顺序？ 学生复习回顾。 小结：没有括号时先算乘除再算加减，有括号时先算括号里面的。 2.复习运算定律： （1）说说我们学习了哪些运算定律？ (2)梳理运算定律： 加法加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 乘法乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a×(b×c) 乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c （3）梳理运算性质 减法：连续减几个数等于减去这几个数的和a-b-c=a-(b+c) 除法：连续除以几个数等于除以这几个数的积a÷b÷c=a÷(b×c) 【课堂作业】 1.计算下列各题，说说先算什么再算什么？ 349-45×6+28 850-（43+25×12） 740÷（360÷12+7） 550+60×4÷12 2.简便计算： 217×43+57×217 104×83-83×4 19.56-7.2-2.8 125×32×25 【课堂小结】 提问：这节课你有什么收获？ 小结：这节课我们回顾了四则运算顺序、运算定律和运算性质，能运用运算定律进行简便计算。 【课后作业】 完成练习册本课时的练习。 修改栏 板书设计 教学后记 教学过程中，在回顾整理相关知识的同时，强化计算与简便计算的训练，努力提高学生的计算能力和水平。简便计算过程中让学生养成先观察，后确定运用何种运算定律，再计算的良好习惯。 执笔 罗石坚 年级 四 班级 255,260 备课时间 年 月 日 科目 数学 课题 小数的意义和性质及小数的加减，总复习第２题及练习二十五第4、5、7题 教学目标 1.进一步认识小数的意义，能正确地读写小数。能根据小数的基本性质正确地改写小数，比较小数的大小。 2.掌握移动小数点大小变化规律，会改写名数，会正确求一个小数的近似数。 3.掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 重点 1.掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 2.会改写名数，会正确求一个小数的近似数。 难点 教学用具 学具 【情境导入】 教师引导，学生回顾小数的相关知识点。 【复习讲授】 1.复习数位顺序表。 请一名学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位和记数单位的区别，帮助学生记忆。 （1）小数点（ ）是整数部分，（ ）是小数部分。 （2）在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ）。 （3）小数点右面第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。（4）大于1小于2的小数有（ ）个。 5）7.54里有（ ）个一，（ ）个十分之一，（ ）个百分之一。 2.小数性质。 （1）复习小数性质。 （2）练习： 0.15写成三位小数（ ）； 0.3100写成两位小数（ ） 把小数6.9100化简后是（），将小数2.070化简后是（）。 3.小数点的移动。 （1）复习小数点移动的规律。 （2）0.036小数点向右移动一位就扩大原数的（ ）倍，向右移动二位就扩大原数的（ ）倍。 （3）由0.16到0.0016是小数点向（ ）移动（ ）位，与原数相比较（ ）。 4.复习小数与单位换算。 2.03米＝（ ）厘米760千克＝（ ）吨 76分米＝（ ）厘米0.03千克＝（ ）克 230千克＝（ ）吨3米3厘米＝（ ）厘米 提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数？是乘进率还是除以进率？小数点向哪个方向移动，移动几位？ 学生讨论回答。 5.复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。 提问：求一个小数的近似数应该怎样求？ 提问：求一个小数的近似数与求整数的近似数有什么相同的地