幼儿园与家庭社区合作共育TF资料精要.ppt

四、幼儿园和社区合作的途径 请进来 参与幼儿园教育活动设计 社区资源引入幼儿园教育活动 和社区成员的互动 走出去 主动走向社区，了解社区资源 组织幼儿走出去，感知社区生活，培养幼儿的社会认知 小组活动 以小组为单位，设计幼儿园与社区合作共育的活动，主要包括活动名称/主题、目的、内容。 二、口头沟通 思考： 上节课提到的沟通途径中哪些是属于口头沟通？ 口头交流的层次 三、非语言沟通 肢体语言 目光 身体反应 前倾姿势 接触（拍肩） 第五节 幼儿园与家庭合作的问题 常见的问题 一、文化及语言差异 二、看似缺乏参与合作的兴趣 三、时间与忙碌 四、难以相处的父母 五、教师经验不足 一、文化及语言差异  问题表现 解决策略 二、看似缺乏参与合作的兴趣  问题表现 解决策略 三、时间与忙碌 问题表现 解决策略 四、难以相处的父母 问题表现 解决策略 五、教师经验不足 问题表现 解决策略 讨论与分享 你遇到过或听说过哪些教师与家长合作出现的问题？ 第六节 教师与家长沟通的策略 一、因人而异的沟通策略 二、因事而异的沟通策略 三、因地而异的沟通策略 一、因人而异的沟通策略 性别 年龄 期望值 幼儿情况 二、因事而异的沟通策略 以交流孩子情况为主 以反映孩子问题为主 以布置配合工作为主 孩子在幼儿园出现事故 家长因误解情绪过激 （一）以交流孩子情况为