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基于人力资本视角下高校体育教师培训体系的研究 胡汨，金其荣（1.华东政法大学体育部，上海 201620 1.研究目的： 研究以人力资本管理、胜任力模型、培训开发等为主要的理论基础；采用文献资料法、现场观察法、问卷调查法、专家访问法以及数理统计等方法，以上海市为例，深入了解当前各大高校体育教师的培训现状，结合当前所存在的主要问题来探析构建培训体系的必要性；并通过设计建立在高校体育教师胜任力模型基础上的科学培训体系，以期为改善和提高体育教师人力资本水平提供参考。 2.研究方法： 2.1研究对象 选取上海市市中心及松江、奉贤、南汇等大学城中的12所高校的125名体育教师作为调查对象。 2.2研究方法 2.2.1文献研究法 访问中国期刊网数据库、中国知网优秀硕博论文库等网站，以“培训”、“体育教师培训”等为关键词进行了检索，获得与本研究相关的文献资料32篇。 2.2.2问卷调查法 设计体育教师参加培训调查问卷一份。问卷包括38个封闭问题和1个开放式问题，内容包括：1、体育教师基本资料；2、体育教师参加培训的目的、需求等情况；3、体育教师对培训的评价和态度。调查发放问卷共125份，回收到的有效问卷为96份。 2.2.3访谈法 对部分学校体育部负责人或人事处相关人员进行访问。 3.研究结果： 从现状调查中了解到，目前上海市体育教师培训中存在着培训制度不健全，培训机会较少；参训需求不明确，培训内容重技能、轻理论；培训手段单一，效果不佳等等几个方面的问题。正是这些问题存在的客观，以及问题需要解决的迫切，让构建高校体育教师培训体系成为必然。 4.研究结论： 为了解决调查中发现的各种问题，研究认为当务之急是构建科学的高校体育教师胜任力模型。导入胜任力模型的高校体育教师培训体系是指在高校体育教师胜任力模型的基础上，实施培训需求评价、培训计划制定、培训过程实施与控制以及健身培训效果评估等各环节。首先，高校体育教师胜任力模型是核心。模型所提炼出优秀教师的主要胜任特征是培训实施的共同目标和基本导向。胜任力模型构建的方法可以采用“中国科学院时勘博士引进的行为事件访谈法（BEI）。其次，体育教师培训需求评价是前提和基础。需求是培训产生的原动力，对其进行评价就是确保培训实施不偏离需求方向。再者，高校体育教师培训计划的制定是需求评价的有效转换，是实施培训的指南。第四，培训实施与控制是体育教师培训主体，主要包括培训课程的教学及管理。最后，对体育教师培训效果还需要进行评估，从而获取培训持续改进的依据。 HUMAN CAPITAL PERSPECTIVE OF UNIVERSITY TEACHERS TRAINING SYSTEM MIHU, QINGRONGJIN (EAST CHINA UNIVERSITY OF POLITICAL SCIENCE AND LAW，SHANGHAI, CHINA,201620 1. Introduction Human capital management, competency models, training and development as the main theoretical basis; using literature data, field observation, questionnaire, interview expert method and mathematical statistics, the case of Shanghai,researching the the current of the training of PE teachers in university. Combine with the main problems currently, analyzed the necessity of building training systems; and established the scientific training system which based on the competency model of physical education teachers,in order to improve and enhance the human capital level of the physical education teachers. 2. Methods 2.1 Research objects Select 125 physical education teachers in 12 universities for the survey. 2.2 Research methods 2.2.1 The litera