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《探究蚂蚁的觅食行为》实验教学设计 一、教材分析 教材引导学生通过探究性实验不仅发展了学生的实验探究能力，体现了《生物课程标准》中“倡导探究性学习”的理念。而且也让学生在实验的过程中体验到小组合作的重要性以及提高学生解决问题的能力。 二、教学目标 1.知识目标 结合实验及自身生活经验明确蚂蚁的觅食行为。 2.能力目标 通过探究性实验培养学生独立思考和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观 通过小组合作探究，培养学生之间的团队协作精神。 教学重难点 明确蚂蚁觅食行为的特点以及该行为对于自身的意义。 四、教学方法 多媒体展示与学生小组合作实验相结合。 实验器材 不同气味的食物如食盐、白糖、白醋、红糖、冰糖、馒头等，清水、不同颜色的纸、 烧杯、玻璃棒、镊子、棉球、剪刀等 教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 目标达成情况 一、情境导入： (多媒体展示) 谜语：远看芝麻撒地，近看黑驴运米，个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，不怕山高路陡，只怕跌热锅里。 根据多媒体展示的内容思考谜底的答案 根据学生回答的情况给予鼓励性的评价并肯定谜底的答案是蚂蚁。 2.播放蚂蚁社群行为的视频资料并设置问题：根据你的生活经验说处蚂蚁喜欢哪一类食物？ 1.学生一般都能揭示谜底的答案是蚂蚁。 2.根据学生的生活经验都能说出蚂蚁喜欢甜的食物。 二、提出问题 蚂蚁觅食与食物的气