中学教育心理学资料..docVIP

第一章 1. 中学教育心理学的研究对象和研究内容是 什么？ 中学教育心理学是研究学校情境中学与教的 基本心理规律的科学， 中学教育心理学的具 体研究内容正是围绕学与教相互作用过程而 展开的。 它的研究内容主要包含 （ 1 ） 学习与 教学的要素，主要包括学生、教师、教学内 容、 教学媒体、 教学环境等。 （ 2 ）学习与教 学的过程，主 要包括学习过程、教学过程、 评价、反思过程等。 2. 中学教育工作者为什么要学习教育心理 学？ 教育心理学不仅仅是一门学科，他更应当成 为一种累积性的知识、智慧以及直觉化的观 念，只有这样，教师才能有效地解决日常教 育学面临的问题，虽然教育心理学不能告诉 教师在各种复杂的教学情境中具体应该做什 么，但却可以给教师提供作出正确决策的原 则，并使教师以规范的言语讨论自己的教学 经验和观点。另外当前我国正在进行基础教 育改革，这次改革能否取得预期的效果，一 是取决于教育工作者的改革热情，而是取决 于该改革者的理论水平和实践能力，要想提 高改革者的这些水平，教育心理学知识是必 须要学习的，他不仅能够给改革者提供新理 论的指导，而且能够给解决新课改中遇到的 问题提哦能够研究方法上的指导。所以说要 想成为一个合格的教师就必须要学习教育心 理学。 3 、中学教育心理学有什么作用？ 教育心理学不仅能够给新课 程提供理论上