塞翁失马教程详解.ppt

三读课文：让我熟悉“她”。 重点句子的翻译 1 马无故亡而入胡。　 　 2 此何遽不为福乎？ 3 此独以跛之故，父子相保。 致孩子们的话 孩子们： 生活中，福与祸是相互依存、相互转化的。 如果你掉进一个池塘，不要难过，也许当你站起来的时候，你的口袋里会兜上几条鱼呢。 有一种生活叫智慧。愿我们用生活的智慧去： 明得与失，辨祸与福。 用生活的智慧去智慧的生活！ 谢谢七年级的孩子们！ * 潼南上和中学： 敖小燕 抢答比赛： 请孩子们看图说成语，看谁说得又快又准。 守株待兔 掩耳盗铃 对牛弹琴 寓言是一个怪物，当它朝你走过来时， 分明是一个故事，生动活泼；而当它转身 要走开的时候，却突然变成了一个哲理， 严肃认真。 （严文井） 《淮南子·人间训》 本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。后刘安因被告谋反而自杀。《淮南子》以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。 走进文本： 二读课文：让我看清“她”。朗读.mp3 一读课文：让我认识“她”。 （读准字音，注意停顿） （小声跟读，纠正字音） 近塞上之人有善术者，马无 故亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此/何遽/不为福乎？”居数月,其 马/将胡骏马/而归。人皆贺之，其父曰 “此何遽不能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人 皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎？” 居一年， 胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十 九。此独以跛之故，父子相保。 sài jù hào bì xián bǒ fǔ幻灯片 24 四读课文：让我看懂“她”。 1 小组合作，疏通文意。 (讨论小要求：小组首先集体翻译一遍课文，有疑问的组内商量解决。每个同学至少提问两个字词，一个人问，组内其余同学答。轮流进行。) 童真.mp3 重点字词： 马无故亡（　　）而入胡 人皆吊（　　）之 居（　　）数月 其马将（　　）胡骏马而归 其子好（　　）骑 死者十九（　　　　　　　　　） 　　　　　　 逃跑 安慰 经过 带领 喜欢 十分之九，绝大部分 2、考考你。 他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。 这怎么就不可能是福气呢？ 他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。 3 用简洁的语言复述故事内容。 塞翁失马动画.swf 寓言是一个怪物，当它朝你走过来时， 分明是一个故事，生动活泼；而当它转身 要走开的时候，却突然变成了一个哲理， 严肃认真。 （严文井） 五读课文：开启智慧人生。 从这则寓言的情节来看，结合老师的板书，它要告诉我们一个什么哲理（道理）？ 想一想，说一说： ＜塞翁失马＞ 告诉人们好与坏，祸与福，在一定的条件下，是可以相互转化的。 ＜塞翁失马＞ 塞翁失马 祸福相倚 祸福同邻 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——（老子) 塞翁失马，焉（安）知非福 . 邻居家的阿姨下岗了，开始整天愁眉苦脸，唉声叹气，好象天都快塌下来了一样。后来，阿姨调整好心态，自己创业，创办了一家绣花厂，经济效益非常好。这真是（ ） 塞翁失马,焉知非福 小组合作完成 （说一说，写一写） 在一定的条件下，好事能变成坏事，或者坏事也能变成好事的具体事例。 冬阳.mp3 展示你的才华 （小小建议： 事例可以是书中得的；媒体看到的；自己亲身经历的。） 放开你的想象 放开你的想象、发挥你的才华，编写一则小寓言。比比谁的故事好看，寓言深刻。 作业: *