工程造价专业-2015版人才培养方案(学分)_new_new概述.docx

辽宁理工职业学院工程造价专业人才培养方案 PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 29 工程造价专业人才培养方案 第一部分修订说明 一、指导思想 进一步创新和完善专业人才培养方案，以培养生产、管理、建设、服务一线的技术技能型人才为主线，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，明确素质、知识、能力、态度标准，基于工作过程，加强课程体系和教学内容等各项改革，构建以职业基础课程、职业岗位课程和职业拓展课程三个模块化的课程体系，加快“双师”队伍建设和实训基地平台建设，坚持改革创新，走内涵发展道路，形成行业主导、校企合作、资源共享、共建双赢的办学机制。 二、人才培养模式特色 人才培养模式突出职业能力的教育，课程重点改革以往以教师为主，理论与实践脱节等的缺点，加强以教师为主导，学生为主体，教学内容为载体的应用工学交替、任务驱动、模拟实训、参观实习等各种灵活多样的教学模式。激发学生的学习积极主动性，增强其综合素质。 三、编制依据 1.教育部《关于制订高职高专教育人才培养方案工作的意见》（教高〔2000〕2号） 2.教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号） 3.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号） 4.《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕9 号） 5.《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高〔2006〕14号) 6．《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号） 7．《教育部、财政部关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号) 8.《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020） 9.《高等职业学校专业教学标准（试行）》（教育部职业教育与成人教育司编） 第二部分人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称工程造价 专业代码560502 招生对象高中毕业生、三校生 学历与学制全日制专科、三年 使用年级2015、2016级 二、就业面向 1.就业方向:工程造价、工程成本核算、投资估算、项目评估咨询。 2.初始就业岗位:主要职业岗位造价员、相近职业岗位招标员、资料员、项目评估咨询员。 3.发展岗位:造价工程师、招标师、咨询师。 4.迁移岗位:工程造价管理人员、工程项目管理人员、房地产开发企业、设计院、会计审计事务 所政府部门企事业单位基建部门等岗位。 本专业职业岗位分析如下表： 表2-1 工程造价专业职业岗位群分析 类别职业岗位群名称主要工作任务所需职业资格证书 初始岗位造价员（土建+安装）工程计量与计价、工程招投标与合同签订、工程索赔处理造价员（土建+安装）招标员安排招标时间、编写招标文件、整理投标单位资料、签订合同、收集工程造价资料、编写评标结果报告等。造价员项目评估员对估价项目进行分析，拟定估价作业方案。确定估价结果，撰写估价报告。对有关该估价项目的一切资料进行整理，归档和妥善保管。 造价员资料员资料计划管理、资料收集管理、资料使用管理、资料归档移交、资料信息系统管理资料员发展岗位造价师负责工程概预算、索赔、签证、结算、决算管理注册造价师招标师负责招标文件编制、开标、评标、定标、签订合同等招投标全过程管理注册招标师咨询师负责项目前期项目建议书、可行性研究报告、项目申请报告、资金申请报告编制注册咨询工程师 三、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向建设单位、施工企业，工程造价咨询、工程项目管理等中介机构、建设行政主管审计部门等企事业单位的建筑、装饰、安装工程造价员等岗位，在掌握工程造价基础理论和专业技术的基础上，从事施工图预算、工程量清单计价、工程结算编制等工作，能吃苦耐劳、具有奉献精神的高级技术技能型人才。 （二）培养规格 素质结构： 1.基本素质 （1）政治素质：具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有法律意识，依法行事。 （2）身心素质：意志品质坚强，体质健康，达到国家规定的高职学生体育训练合格标准；具有健全心理和健全人格。 （3）文化科学素质：具有合理的知识结构和持续、终身学习不断更新知识的能力；具有一定的创新意识和精神；具有一定的文化科学修养。 2.职业素质 (1)要具有建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识；　　(2)要了解施工工序，一般施工方法，工程质量标准和安全技术知识。