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1. 珍惜学习机会 2.改进实验设计 3.撰写研究论文 探究活动设计还可以再精细一些 探究活动评价还可以再充实一些 探究活动成果还可以再丰富一些 2012.12 * * 知识目标：说出探究蚂蚁觅食行为的基本步骤。 能力目标：尝试设计和实施实验方案，根据实 验结果分析得出结论，并能进行实 验评价。 情意目标：参与小组合作，体验探究性实验过 程，认同科学探究的一般方法。 省、市专家来校指导 江苏代表团洛阳全家福 蚂蚁在 干什么？ 困惑之一：如何在实验室顺利完成此实验？ 困惑之二：如何提出有价值的探究问题？ 困惑之三：如何评价学生科学探究能力？ 红糖、白糖一组 白糖、食盐一组 甜饼干、咸饼干一组 干面包、湿面包一组 辣椒油、清水一组 …… …… 蚂蚁工坊 校园环境 白醋、清水一组 辣椒油、清水一组 白糖、红糖一组 干面包、湿面包一组 序号 组别 实验现象 01 白糖、食盐 在白糖处聚集蚂蚁多 02 白糖、红糖 在白糖处聚集蚂蚁多 03 白糖、红糖 在红糖处聚集蚂蚁多 04 白醋、清水 在白醋处聚集蚂蚁多 05 甜面包、咸面包 在甜面包处聚集蚂蚁多 序号 组别 实验现象 06 甜饼干、咸饼干 在甜饼干处聚集蚂蚁多 07 辣椒油、清水 在辣椒油处聚集蚂蚁多 08 白糖、红糖 在两处聚集蚂蚁差不多 09 干面包、湿面包 在干面包处聚集蚂蚁多 10 白糖、食盐 （蚂蚁工坊） 在白糖处聚集蚂蚁多 提出探究问题时的指导 自主设计方案时的指导 开展探究活动时的指导 总结探究活动时的指导 1.在实验方法上进行了创新 选择实验场所 开放实验内容 倡导合作探究 2.在实验评价上进行了创新 学生评委对小组汇报进行评价 教师进行即时和延时评价 学生按小组完成工作单 2.在实验评价上进行了创新 2.在实验评价上进行了创新 2.在实验评价上进行了创新 2.在实验评价上进行了创新 2.在实验评价上进行了创新 3.在实验拓展上进行了创新 一是拓展了课堂探究活动的内容 二是激发了课后继续探究的欲望 三是展示了科学探究研究的成果 3.在实验拓展上进行了创新 一是拓展了课堂探究活动的内容 3.在实验拓展上进行了创新 二是激发了课后继续探究的欲望 蚂蚁喜欢吃什么？ 蚂蚁怎样交配和繁殖？ 蚂蚁怎样传递信息？ 蚂蚁群体怎样分工合作？ *
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