2013初中毕业生学业考试复习初中数学专题二规律探索型问题重点.ppt

中考典例精析 上一页 下一页 首页 考点知识梳理 考点训练 中考典例精析 上一页 下一页 首页 考点知识梳理 考点训练 中考典例精析 上一页 下一页 首页 考点知识梳理 考点训练 专题二 规律探索型问题 考点训练 【点拨】本题考查规律探究，图形的变化规律，第①个图形一共有2个五角星，第②个图形一共有8个五角星，第③个图形一共有18个五角星，……，由此发现第n个图形，五角星的个数为2×n2个，所以第⑥个图形中五角星的个数为2×62＝72，故选D. 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．(2012·丽水)小明用棋子摆放图形来研究数的规律．图①中棋子围成三角形，其颗数3,6,9,12，…称为三角形数，类似地，图②中的4,8,12,16，…称为正方形数．下列数中既是三角形数又是正方形数的是(　　) A．2 010 B．2 012 C．2 014 D．2 016 【答案】D 【解析】第1个图形有4个直角三角形； 第2个图形有4个直角三角形； 第3个图形有8个直角三角形； 第4个图形有8个直角三角形； … 依次类推，当n为奇数时，三角形的个数是2(n＋1)；当n为偶数时，三角形的个数是2n.所以，第2 012个图形中直角三角形的个数是2×2 012＝4 024. 【解析】由题意分析知边长为n(n≥2)的正方形内部的整点个数满足：当n为奇数时，整点个数为n2；当n为偶数时，整点个数为(n－1)2.所以边长为8的正方形内部的整点个数为(8－1)2＝49. 12．(2012·莱芜)将正方形ABCD的各边按如图所示延长，从射线AB开始，分别在各射线上标记点A1，A2，A3，……，按此规律，则点A2 012在射线AB上． 16．(15分)(2012·汕头)观察下列等式： 第1个等式：a1＝＝×(1－)； 第2个等式：a2＝＝×(－)； 第3个等式：a3＝＝×(－)； 第4个等式：a4＝＝×(－)； …… 请解答下列问题： (1)按以上规律列出第5个等式：a5＝________； (2)用含有n的代数式表示第n个等式：an＝________(n为正整数)； (3)求a1＋a2＋a3＋a4＋…＋a100的值． 例2 (2012·重庆)下列图形都是由同样大小的五角星按一定的规律组成，其中第①个图形一共有2个五角星，第②个图形一共有8个五角星，第③个图形一共有18个五角星，……，则第⑥个图形中五角星的个数为(　　) A．50 B．64 C．68 D．72 【解答】4　22n－5π　∵以AB＝1为直径画半圆，记为第1个半圆；以BC＝2为直径画半圆，记为第2个半圆；以CD＝4为直径画半圆，记为第3个半圆；以DE＝8为直径画半圆，记为第4个半圆，∴第4个半圆的面积为＝8π，第3个半圆的面积为＝2π，∴第4个半圆的面积是第3个半圆的面积的4倍．根据已知可得出第n个半圆的直径为2n－1，则第n个半圆的半径为＝2n－2，第n个半圆的面积为＝22n－5π. 【解析】∵2 012＝503×4， ∴2 012应标在第503个正方形的左下角，故选D. 6．(2012·荆门)已知；顺次连接矩形各边的中点，得到一个菱形，如图①；再顺次连接菱形各边的中点，得到一个新的矩形，如图②；然后顺次连接新的矩形各边的中点，得到一个新的菱形，如图③，如此反复操作下去，则第2 012个图形中直角三角形的个数是(　　) A．8 048 B．4 024 C．2 012 D．1 066 7．在直角坐标系中，我们把横、纵坐标都是整数的点叫做整点．且规定，正方形的内部不包含边界上的点．观察如图所示的中心在原点、一边平行于x轴的正方形：边长为1的正方形内部有1个整点，边长为2的正方形内部有1个整点，边长为3的正方形内部有9个整点，……，则边长为8的正方形内部的整点的个数为(　　) A．65 B．49 C．36 D．25 10．(2012·肇庆)观察下列一组数：，，，，，…，它们是按一定规律排列的，那么这一组数的第k个数是 . 11．(2012·株洲)一组数据为：x，－2x2,4x3，－8x4，…，观察其规律，推断第n个数据应为 (－1)n＋12n－1xn或(－2)n－1xn . 解：(1)图②：(－60)÷(－12)＝5 图③：(－2)×(－5)×17＝170 (－2)＋(－5)＋17＝10 170÷10＝17 (2)图④：5×(－8)×(－9)＝360 5＋(－8)＋(－9)＝－12 y＝360÷(－12)＝－30. 图⑤：＝－3， 解得x＝－2. 探索规律型问题也是归纳猜想型问题，其特点是：给出一组具有某种特定关系的数、式、图形，或是给出与图形有关的操作变化过程，或某一具体的问题情境，要求通过观察分析推理，探究其中蕴涵的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论．类型有“数列规律