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创新评价管理 促进学生能力发展 宜昌市铁路坝小学 徐凤玲 一、什么是教学评价？ 我国历史上对“评价”的解释有三种： 1.衡量、评定其价值 2.评定的价值 3.购物时讲价钱 1.教学评价的概念 2.教学评价的内容 3.教学评价的原则 4.教学评价的方法 5.教学评价的功能及作用 评价（Evaluation）就是指，通过评价（Evaluators）对评价对象的各个方面，根据评价标准进行量化和非量化的测量过程，最终得出一个可靠的并且逻辑的结论。 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。它是研究教师的教和学生的学的价值的过程。 学生的评价： 1.学习状态 参与状态；交往状态；思维状态；情绪状态；生成状态 2.学习效益 X/Y=？ 教学主要由三方面要素组成，即教师、学生与教学手段或教学影响。 教师的评价： 教学思想；教学态度；教学能力；知识素养 教学手段的评价： 对教学方法与策略的评价 ；对教学环境的评价 表1 传统教学评价和现代教学评价的比较 讨论的内容 传统教学评价 新课程教学评价 评价的主体 评价主体单一 评价主体多元化 评价的内容 评价目标单一 评价内容综合化 评价的标准 忽视了个性差异和个性化发展的价值 关注人的发展。 评价的方式 评价方法单一 评价方式