《I walk to school.》.docVIP

I walk to school. ? 内容分析：本单元在课文中呈现了如何询问对方怎样上学，要求学生能听懂并会说对话。该课的重点主要表现在以下句型的使用，他们是：How do you go to school? I go to school by bike. I walk to school. How does your father/mother go to work? 其中主要的操练词汇是以交通工具为主的单词，这些内容是学生在日常生活中经常会遇到和使用的，因此实际生活的积累为重难点句型的操练奠定了一个良好的基础。 设计思路： 儿童的特点是活泼好动的,他们善于思维同时自我控制能力也比较差.他们只有对感兴趣的活动才会积极参与.所以设计低年级的课要从激发学生的学习兴趣为主.本单元我设计了TPR游戏,让学生的手,脑和身体全方位的得到全面的练习.通过一些趣味性,真实的任务型教学活动,使学生能够在实际运用中掌握语言,并提运用所学语言进行表达和交流的能力.课文中涉及了第一人称和第三人称,所以教师在设计时,为了不让学生混淆,应该逐步的分层的引领学生学习本单元的内容.通过小任务的布置,调查自己的好朋友和家人的上学和上班方式,来达到巩固所学内容的目的. 一 教学设计 ???1. 教学目标： （1）情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 （2）知识目标：使用句型How do you go to scho