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（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 成长变化（一） 作者 丁丰 南京市琅琊路小学 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 同学们经过六年的学习，已经通过“老师和同学”“这是我呀”“老人与儿童”“三百六十行”等课对人物画有了一些理解。本课的学习是在前课的基础上，进一步了解人类在成长衰老的过程中的身体比例、面貌特征、行为习惯等的变化，以及人们从幼年到儿童，到少年、青年、中年及至老年的成长衰老的变化过程。 在本课的教学中，教师运用实物（婴儿的小鞋子、小袜子）激趣。用学生在成长过程中阅读的最具代表性的杂志（《婴儿画报》《幼儿画报》《儿童时代》《少年文艺》……）引导学生回忆自己在成长过程中的种种趣事。然后，运用一组从婴儿到成人的一组照片引导学生发现人在成长过程中面貌，身材，形体的变化，从而感受生命的伟大，体悟成长的喜悦。 在本课中，教师将作业设计成小册子的形式，引导学生描画出人生的几个阶段，让学生充分感悟成长，感悟生命。 学生情况： 学生经过六年的学习，对人物各年龄段的描绘已经有了一定的基础，在本课的教学中，他们将更加系统地学习人的一生中容貌、体态的变化。 六年级的学生处在美术的关键期。一方面，他们对写实风格十分关注和欣赏；另一方面，他们的绘画能力不足以按照自己的审美习惯来完成作品，造成“眼高手低”的局面。在本课的学习中，教师对学生的作业以鼓励为主，