2014年福建省莆田市教师资格考试幼儿活动设计分析.docVIP

2014年福建省莆田市教师资格考试幼儿活动设计分析 活动设计是对幼儿所要参加的活动制定出的活动方案和计划，主要包括：活动设计意图、活动目标、活动重点难点、活动准备、活动方法、活动过程、活动评价。下面中公专家为考生一一分析幼儿活动设计步骤。 【活动名称、设计意图】 活动名称应包括年龄班、活动内容与名称。设计意图主要说明为什么选择这个课题教学，它是针对幼儿的什么问题或兴趣爱好提出来的，试图通过教学达到什么样的目的等等。 1.活动的名称，例如“5的加减法(大班)”、“小白兔真可爱(小班)”、“动物怎样过冬(大班)”等，考生必须要标明活动针对的幼儿年龄段，并且要让主考官从活动名称中就能了解到活动的主要内容。 2.设计意图需要考生阐明自己为何选择这个课题，也就是活动课题的来源。可以是因为幼儿生活中的某个情节引发的教师教育灵感、也可以根据幼儿的“最近发展区”来安排游戏活动，只要言之有理，活动有利于幼儿发展即可。这一部分，在以往考试中，较少被考察。 【活动目标】 活动目标是通过本次教育活动所期望获得的某些具体的发展。根据儿童年龄特点、现有发展水平和能力、活动的内容和性质，从幼儿的认知经验、情感态度、技能等方面设计。 这一部分在以往考试中出现的频率较高，要求考生熟记《幼儿园指导纲要(试行)》中提出的各领域教育的总目标和各年龄班的具体目标。 在活动方案中，活动目标主要从认知、情感态度、技能三个方面