第一讲建立生涯与职业意识教程方案.pptVIP

大学生职业生涯规划课程 自我介绍 秦小冬，教育硕士 全球职业规划师 全国KAB创业讲师 吉林农业大学兼职心理咨询师 创业指导师 就业指导师 第一章、建立生涯与职业意识 第二章、了解自我 第三章、了解工作世界 第四章、职业发展决策 考核及考试说明 1、全校必修课，职业生涯规划12学时，就业指导12学时，总计2、5学分。 2、出勤20分，作业20分，考试60分。 第一章 建立生涯与职业意识 学习重点： 一、职业发展与生涯规划的相关概念 二、职业对个体生活的重要意义 三、职业生涯规划的方法 四、大学生活与职业生涯发展 课程意义： 激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 大学生职业规划现状 大学生职业规划现状.wmv 一、职业发展与生涯规划的相关概念 （一）生 涯 （二）职业生涯 （三）职业生涯规划 （四）职业 （五）职业发展 生涯综其一生，不同时期不同角色的组合。（Donald Super) 生涯就是生命意义实践的历程。（林清文） 课堂活动1：生命线练习 画出你的生命线”：在一张空白纸的中央划一条水平线，在线的最左边标出出生，在线的中间标出现在，在最右边标出未来；然后回顾生命经验中的里程碑，或者是特殊的事件，按年月日的顺序，用一个点表示，正面经验的点标在线的上半部分，负面经验的点标在线的下半部分，（从现在往后的部分你可以在稍后预想）然后依照顺序连接起来。这时，你便能看到生命故事的起伏跌宕，而当下只是其中的一个点。当我们拿出这线中的任何一个点，你都可以讲一段生命的故事，所不同的是：你是站在主导者的角度还是受害者的角度。不同的角度会讲出不一样的故事，并影响未来的建构。 样本 舒伯的生涯彩虹图 （二）职业生涯 在对自身职业志向、兴趣、价值观等个性特征探索的基础上，进行职业环境、社会发展趋势等外部因素进行探索，在内、外部探索的基础上制定自己的职业发展方向，根据这一方向制定计划，并持续行动达成目标的过程。 小卫是咱们学校大一学生，进学校时因分数偏低，虽然被录取了，但是被调剂到了植物学专业。在上完一学期的基础课及专业课后，发现自己对这个专业一点也不感兴趣。如果毕业以后去从事专业工作，那么自己将要一辈子忍受下去。如果是不从事专业工作，那么自己到底要去做什么工作呢？在剩余的两年里，自己不知道该顺其自然还是应该做哪些准备？ ?? 所就读的专业自己不感兴趣？或者觉得专业就业方向自己不适合？你觉得应该怎么办？ 案例二： 职业发展： 是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法。实际上，职业发展是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。 课堂活动2： 、如果你有20000元旅游基金，你计划去那里去旅游？ 1、请详细列出旅游的地点. 2、出行的方式，以及其他的准备? 3、在这过程中你都做了哪些准备？ 4、谈谈你的感受! 职业对个人生活的意义 职业为生存需要提供机会 职业能够实现社会理想 职业是与环境沟通和自我价值实现的桥梁 职业不仅是生存方式，更是一种责任担当 三、职业生涯规划的方法 家庭事业继承法 效仿成功人士法 典型案例分析法 他人指导规划法 自我分析规划法 综合法 效仿成功人士法： 比尔从小立志要当一名成功的商人，他的父亲也认为他机敏果断，于是鼓励他报考经济或商贸类大学，然而高中毕业后，他却来到麻省理工学院，学习最基础的机械制造专业，在4年大学生涯里，比尔还涉猎化工、建筑、电子等方面知识，毕业后，比尔并没有立即投身于商海，而是考入芝加哥学院攻读经济学的硕士学位，这期间比尔掌握了大量的经济学知识，明白了决定商业活动正确性的众多因素。取得学位后，比尔又花3年时间进入私人学校学习法律知识，之后又进入一家法学院旁听法律课程，之后又进入政府部门工作五年，五年之后，他应聘到一家公司，开始熟悉商情和商务技巧，两年后，公司决定让他当高管，他却辞职了，他意识到开始向理想迈进了。于是，他创建了拉福商贸公司，此时他已经35岁了。在此后25年里，比尔公司从最初的25万美元的资产发展成了现在的200亿美元，他成了美国商业圈的一个神话人物。 四、大学生活与职业生涯发展 合理规划大学生涯 1、大学一年级------探索期 2、大学二年级------提升期 3、大学三年级------准备期 4、大学四年级------冲刺期 （一）大学生一年级-----探索期 阶段目标：适应大学生活，树立规划意识 1、适应大学生活，树立新的奋斗目标 2、完成从中学生到大学生的转变（思维转变） 3、开始自