用样本的数字特征估计总体的数字特征说课--改.docVIP

市优质课评选说课材料 课题：用样本的数字特征估计总体的数字特征 淄博市沂源县第一中学 王建营 二○一三年十一月四日 用样本的数字特征估计总体的数字特征说课思维导图： 尊敬的各位专家、评委： 大家好。今天我说课的题目是普通高中课程标准实验教科书必修三，第二章第二节第二讲《用样本的数字特征估计总体的数字特征》,本着“生本教育”的教学理念，沿着知识的生成和深化过程为教学思路，就六个方面进行阐述。 （一）教材地位及内容分析 用样本的数字特征估计总体的数字特征是统计学的重要内容之一，每年高考都有涉及。研究好用样本的数字特征估计总体的数字特征既可以有效地为我们制定决策提供依据，又可承上启下为后续知识的学习奠定基础。教学内容涉及众数、中位数以及平均数。 (二)教学目标 根据教学内容及学生的认知结构，结合统计教学必须通过案例进行的原则，特制定如下教学目标： 知识与技能目标：理解众数、中位数以及平均数的获取方式和在反应总体中的地位，培养应用数字特征分析实际问题的能力。 过程与方法目标：通过实际问题的研究，让学生掌握类比的学习方法，感受数字特征的生成过程，提高学生分析问题解决问题的能力。 情感、态度和价值观目标：通过对实际问题的研究，培养学生严谨的学习态度和学习兴趣，有助于学生以随机的观点来理解世界，形成正确的世界观和方法论。 （三）教学重点、难点 重点：众数、中位数以及平均数的