管仲列传教案.docVIP

《管仲列传》教案 教学目标： 1.积累古今异义词、特殊句式及词类活用，提高文言文阅读能力。 2.了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。 3.使学生体会管鲍之交的真诚可贵。 4.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 教学重难点： 1.了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。 2.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 教学过程 一、导入 【导入一】宰相是中国古代最高行政长官的通称。“宰”的意思是主宰。在《高祖本纪》中，我们认识了西汉开国名相萧何，在三国时期，蜀汉名相诸葛亮更是家喻户晓。而诸葛亮躬耕南阳自比管乐，乐毅，战国时期燕国名将扶持微弱之燕，以弱胜强报仇雪耻如果在我们的现实生活中有这样一个人，你与他合伙作生意，实际股份制，你七成，他三成。中间赚了钱，他偷偷拿走一些用了，年底分红时，又对半分。你愿意同这样的人合作吗？愿意的请举手。 这个人，征兵入伍，打仗冲锋时，他跑在最后，撤退时，他跑在最前面。出主意帮你办事，事情越办越糟，你愿意同这个人交朋友吗？愿意的请举手。 大家知道，在历史上有这样一个人，他是管仲，就有人愿意跟他做朋友，哪怕吃再大的亏都愿意。是谁？鲍叔。为什么他会做这种傻事？他们两个都成为历史上名人。 诸葛亮躬耕南阳时，无比推崇他，自比管仲、乐毅。梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。管仲是春秋初期杰出的政治家，在经济、政治、军事等方面进行过一系列改革