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互感、断电自感和自耦等多功能演示器 项目摘要： 互感、断电自感和自耦等多功能演示器（电容、电感对音频、视频的影响） 背景和改进思路：互感、自感和自耦是电磁感应现象的几种普遍现象，以往的演示实验不做，难做，只是讲实验，背实验，即使做了演示现象也不明显，不易观察，或不直观，…………鉴于以上诸多原因，我想把枯燥数据、单调的亮暗变成动听歌曲放出或者把视频通过自耦放出，直观生动，一目了然。 科学原理：电磁感应：传递能量、信息 创新点或改进点： 1.互感音频 音频的互感，用手机、线圈和音箱等器材通过互感把手机里的动听的歌曲放出来。如何消除互感:线圈采用双线绕法。 开发一物多用：本组实验可以演示电容、电感对音频交流信号的影响。 2．断电自感的电流方向的判断。创新点：利用二极管直接显示自感及其电流的方向来。双线绕法消除自感。对比鲜明。线圈连接处之所以采用接线柱，是便于改接双线绕法的线圈，线圈则是储藏在移动板的后面。来观察演示效果。 开发一物多用：通过更换不同的线圈来演示自感系数与那些因素有关（匝数，有无铁芯等）。 3.自耦 创新点：DVD里视频通过线圈自耦传输到电视机上播放出来。电磁感应不仅能传递能量，也能传递信息。 开发一物多用： ①电感线圈对视频（交流信号）的影响作用与那些因素有关，比如匝数、有无铁芯等。②电容对视频（交流信号）影响作用。③还可以演示音频的互感，两线圈靠近或远离，声音强或弱。④电容、电感对音频信号的影响作用。 项目的使用情况：生活中的变压器、磁性天线等生活实例让学生感觉到电磁感应现象在生活中随处可见，电视机的视频耦合等都是通过电磁感应实现了能量和信息的传递。但是教学演示的教具器材却很空白。这一实验演示器材可以很好的填补这一空白。 进一步完善的设想：做成简便易携带的有支架或盒子器材，多功能集于一身的演示器材，更便于操作、演示、携带和推广。 滁州市第十中学 刘海芳 滁州市参赛作品