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金 太 阳 教 育 第10专题 主编 生物 SW-12-XKB-ZT-QG 方法规律 一、概念图 概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图,它是一种以网络图的形式,用联系词 把概念之间有意义的联系表示出来的图形,由概念、连线和联系词组成。联系词和概念能表达一句话或一个观点。概念图标注了概念间的具体联系,反映了具体事物与知识结构整体之间的关系以及具体事物、具体概念在结构中的位置和作用,促进了对知识结构的理解。不同学习者绘制的概念图结果可能不同,因为认知结构不同,如关于植物体、光合作用、 太阳能三者之间的联系,就可能有下面两种(见下图)甚至更多形式。 绘制概念图有助于学生理解概念及概念之间的关系,贯穿整合学习内容,绘图的要领如下: ①首先列出概念,尽量多地搜集相关的概念,把概念用方框或圆圈圈起来,每个概念只能用一次。 ②排列出这些概念的层级关系,注意理清不同概念之间的区别。 ③用线条连接这些概念,并用连接词在连线上注明两者之间的具体联系。 ??????　???? 【解析】依据题干中提供的信息逐项分析相关概念之间的联系:若甲为消费者,其呼吸作用产生的CO2释放到CO2库,CO2库中的CO2又可 　　◆例1????(2011·福建理综)下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用右下图表示的是?(　????) 以通过生产者(丙)的光合作用固定到有机物中,消费者通