秋天教学解析.ppt

意象 草野、蟋蟀 溪水、石 牛背、笛 牧羊女（人物） 四、拓展延升——创造美 根据诗歌内容,依照歌词形式,改写划线部分的歌词. 五、课外作业——寻找美 1、课外收集描绘秋天的诗文。 2、喜欢写作的同学将诗歌改写成散文。 3、喜欢音乐的同学为这首诗歌配置背景音乐并有感情地朗颂。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “满流”与“香与热”“笛孔”搭配,落笔与嗅觉和触觉，在夏夜的映衬下，诗味盎然，引发人的多重联想。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”是朦胧的意思，名词作动词，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 少女思恋图 意境 清甜（思恋） 少女思恋图： 原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 坐看秋意 晶亮的银梭疾步而过，织就一片凉意。秋天，就这样在波斯菊的芬芳中，从闪光的金色麦芒上，不可阻挡地来了。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”若干个秋日午后，我惯坐在家中最美的位置——迎向阳台那扇窗的角落，耳朵里流动着《神秘园》中小提琴那矜持而感伤悠扬。眼睛里是翡翠似的梧桐叶一点点地枯黄、松脱、飘落、翻转，在斑驳的阳光中盈盈闪烁，像满天飞舞的碎金……这样的镜头是刻骨的，而我就在这样的诗意和唯美中静静地坐看秋天慢慢走过。 有人说“走过秋天就如饮茶：第一道苦若生命；第二道甜似爱情；第三道淡若微风。”我不知道是否有人读懂了梧桐秋日的落寞和韶光流逝的慨叹。任四季轮回，花开花落，好一种从容、淡泊。 张开思想的羽翼，放飞心情，身一探，脚一点，不经意走过了秋天。 《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；它写的是世处桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的氛围；它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写清丽意象，避开喧嚣的景境，避开拙重之词，所以具有清柔的氛围。 秋天在那里呀, 秋天在那里? 秋天在那__________里, 这里有________呀, 这里有________, 还有那______________. 嘀哩哩哩哩哩……… 秋天在_____________里, 还有那____________. 春天在那里呀, 春是在那里? 春天在那青翠的山林里, 这里有红花呀, 这里有绿草, 还有那会唱歌的小黄鹂. 嘀哩哩哩哩哩………. 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂. * * * 五谷丰登 秋高气爽 枫叶如火 硕果累累 瓜果飘香 菊花争艳 何其芳 何其芳（1912～1977） 现代诗人、散文家。原名何永芳, 四川人. 他的诗集主要有：《汉园集》《预言》《夜歌》。 在诗歌方面，他的创作既十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境，其早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。诗人在诗歌《秋天》里，将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现一派明朗纯净的诗意诗风。 作家简介 何 其 芳 丁丁 zhēng zhēng 栖息 qī 清洌 归泊 bó 枯涸 hé 梦寐 mèi 1、生字： 丁丁：在这里指伐木的声音。 栖息：多指鸟类停留，休息。 枯涸：干涸，指没有水了。 梦寐：梦—做梦，寐—睡觉。 检查预习： liè 震落了/清晨满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了， 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。 何其芳 本诗通过一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了作者怎样的思想感情？ 表达了对秋天的喜爱和赞美之情。 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思念图 思考：