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主要内容 一、课程性质与地位 课程性质与地位 《汽车发动机电控系统检修》课程是汽车检测与维修专业的核心课程。本课程是针对汽车机电维修工岗位的任职要求，按照基于工作过程系统化课程开发流程和方法要求开发的一门课程，在专业人才培养方案中具有重要地位和作用。 一、课程性质与地位 课程作用 通过本课程的学习，主要是培养学生利用现代诊断和检测设备进行发动机电控系统故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力。同时，通过基于工作过程系统化的课程设计与实施，培养学生的社会能力和方法能力，达到培养和锻炼学生综合职业能力的要求。 一、课程性质与地位 本课程与前导、后续课程的关系 二、课程设计 课程建设历程 二、课程设计 课程设计理念 基于武汉城市圈汽车维修行业企业的需求，结合现有专业实训条件和课程团队现状，按照基于工作过程系统化的课程开发流程和方法，校企合作共同开发与设计课程，实现学生专业能力，社会能力和方法能力培养，提高学生综合职业能力。 二、课程设计 课程设计思路——岗位分析 二、课程设计 课程设计思路——典型工作任务确定 二、课程设计 课程设计思路——行动领域分析 课程体系构建 二、课程设计 课程设计思路——课程目标确定 二、课程设计 课程设计思路——学习内容设计 二、课程设计 课程设计思路——学习情境设计 三、课程实施 三、课程实施 三、课程实施 三、课程实施 三、课程实施 三、课程实施 四、课程教学条件 四、课程教学条件 五、课程特色与创新 * * 课程性质与地位 课程设计 课程实施 1 2 3 课程教学条件 4 课程特色 5 前导课程 汽车零件识图 汽车电工电子基础 发动机机械系统检修 本课程 发动机电控系统检修 后续课程 车载网络系统检修 汽车综合故障诊断 …… 理论课程+实践课程 发动机电控技术 发动机电控实训 项目课程 发动机电控技术 16个教学项目 工作过程系统化课程 发动机电控系统检修 职业岗位分析 行动领域分析 学习领域构建 主要岗位 职业岗位 备件管理 服务顾问 机电维修工 次要岗位 汽车保险 汽车销售 旧车评估 发展岗位 车间主管 服务经理 技术总监 序号 典型工作任务 1 汽车驾驶 2 汽车合理使用与保养 …… …… 9 发动机无法启动故障检修 10 发动机怠速不稳故障检修 11 发动机加速不良故障检修 …… …… 41 柴油机电控燃油喷射系统检修 42 柴油机电控辅助控制系统检修 …… …… 46 汽车排放超标故障诊断与排除 47 汽车综合故障诊断与排除 序号 行动领域 1 汽车维护与保养 2 汽车电气系统故障检修 3 发动机电控系统故障检修 4 发动机机械系统故障检修 5 汽车传动系故障检修 6 汽车转向、行驶、制动系故障检修 7 汽车安全与舒适系统故障检修 8 车载网络系统的故障检修 9 柴油机电控系统的故障检修 10 汽车故障诊断与排除 学习领域 / 学期学时 一 二 三 四 五 六 公共学习领域 270 140 60 汽车零部件识图 60 汽车机械基础 60 汽车电工电子基础 60 汽车维护与保养 30 90 发动机机械系统检修 90 汽车电气设备检修 90 发动机电控系统检修 90 汽车传动系统检修 72 汽车转向、行驶、制动系统检修 72 汽车舒适与安全系统检修 60 车载网络系统检修 40 顶岗实习 40 360 420 汽车故障诊断与排除 90 拓展学习领域 340 40 合计 420 420 408 460 430 460 课程目标 专业 能力 会分析判断发动机电控系统故障原因及部位 能正确使用检测仪器设备对发动机电控系统进行检修 能按照规范正确操作，保证维修质量 能按照环保要求处理使用过的辅料、废弃液体及损坏零部件 方法 能力 能自主学习新知识、新技术 能通过各种媒体资源查找所需信息 能独立制定工作计划并实施 能从个案中寻找共性，不断累积维修经验 社会 能力 具有较强的口头、书面表达能力，人际沟通能力 具有团队精神和协作精神 具有良好的心理素质和克服困难的能力 能与客户建立良好、持久的关系 工作任务 学习目标 学习内容 与客户交流沟通，了解车辆故障。 查阅车辆技术信息。 故障车辆试车与检查。 填写维修工单并派工。 根据车辆故障选择检测设备。 利用仪器进行检测与诊断。 根据检测诊断结果进行零部件拆检。 装配、调整、维护车辆。 竣工后车辆试车与维修质量检验。 向客户反馈检修信息及注意事项。 跟踪服务。 学会与客户、领导、同事交流，具备团队合作精神。 掌握发动机电控系统结构原理。 能根据车辆故障现象分析故障产生的部位及原因。 会查阅车辆相关技术信息。 熟悉