九下分章1.ppt.ppt

内容安排 本章的地位作用 全等 相似 相似与圆的顺序处理 相似作为变换处理 标准对于圆的要求 圆的问题作为相似的应用 　　27.1 图形的相似 相似图形的概念和性质 相似图形 相似多边形 相似多边形对应角相等、对应边的比相等 正三角形 正六边形 一般的多边形 27.2 相似三角形 相似三角形的判定 五种判定方法 要求证明（构造全等三角形） 相似三角形应用举例 测量（金字塔高、河宽、盲区） 相似三角形的周长与面积 相似三角形（证明） 相似多边形（分割成三角形） 24.3 位似 位似图形的概念 相似 对应顶点连线交于一点 对应边平行 利用位似、将图形放大或缩小 利用图形的坐标表示位似 四种变换的综合 平移 轴对称 旋转 相似 主要编写特点 突出图形性质的探索过程，重视直观操作和逻辑推理的有机结合。 观察、操作、探究→证明 注意联系实际 联系实际引入概念 所学知识的实际应用 例、习题中的实际例子 重视渗透数学思想方法 类比 类比全等图形的性质得到相似图形的性质 类比全等三角形的判定方法得到相似三角形的判定方法 类比研究多边形内角和，利用相似三角形面积关系得到相似多边形面积关系 转化 证明相似三角形判定定理 几个值得关注的问题 进一步培养推理论证能力 教科书进行规范证明 要求学生自己证明 推理得出性质 注意复习已有知识，新旧结合，加强解决问题思路的分析 重视知识间的联系 全等的知识 全等图形的性质 相似图形的性质 全等三角形的判定方法 相似三角形的判定方法 类比和对比 类比研究多边形内角和，利用相似三角形面积关系得到相似多边形面积关系 注意把握好教学要求 与老教材比，变化较大 内容 要求 对于比例和成比例线段 对于平行线分线段成比例定理 直接给出它的应用 对推理论证的要求 利按照整套教科书的要求处理 直接应用定理，控制难度 重视现代信息技术工具的应用 　　利用软件的测量功能，在运动变化中发现图形的性质 发现相似多边形的性质 对应角相等、对应边成比例、周长比等于相似比、面积比等于相似比的平方 探索相似三角形的判定方法 探索位似的性质 谢谢大家！李海东人民教育出版社中学数学室lhd@ 义务教育课程标准实验教科书 数学九年级下册简 介 课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心 第26章 二次函数 约12课时 第27章 相似 约13课时 第28章 锐角三角函数 约12课时 第29章 投影与视图 约11课时 “二次函数”“锐角三角函数”属于“数与代数”领域。既涉及数量问题，又涉及图形问题，能很好地反映数形结合的思想方法。 “相似”属于“空间与图形”领域。 “投影与视图”属于“空间与图形”领域，应用性较强，对培养空间想象力有重要作用。 “实践与综合应用”体现在课题学习与数学活动之中。 教学时间约需12课时 26.1 二次函数 6课时 26.2 用函数观点看一元二次方程 1课时 26.3 实际问题与二次函数 3课时 数学活动 小结 2课时 内容安排 26.1 二次函数 实例 正方体表面积与棱长 多边形对角线数与边数 产量与计划增产倍数 二次函数的定义 二次函数的图象与性质 关于二次函数的图象与性质 （1）从最简单的二次函数出发，通过描点画出它的图象，从而引出抛物线的有关概念。 （2）讲述二次函数y=ax2的图象的画法，并归纳出这类抛物线的特征。 （3）讨论形如y=ax2＋k和y=a（x－h）2的函数的图象，在此基础上，讨论形如y=a（x－h）2＋k的函数的图象。 （4）讨论函数y=ax2＋bx＋c的图象 26.2 用函数观点看一