《《流行装设计与立体裁剪》》.doc

《流行装设计与立体裁剪》 实验课程指导书 适用专业：服装与服饰设计 修 订： 杨 洋 审 定： 杨 丹 三亚学学《流行装设计与立体裁剪》实验课程指导书 一、课程基本信息 课程编码课程名称：流行装设计与立体 英文名称：Three-dimensionalProgramsTailoringClothing 实验总学时：16学时 适用专业：皮具与服装设计、服装设计与表演 课程类别：专业课 先修课程：基础工艺、服装结构制图 二、实验教学的总体目的和要求 流行装设计与立体裁剪是服装与皮具设计专业一门及设计创意性、技能性、实践性为一体的专业课。要求讲、练结合，学生不但要掌握和了解服装的流行趋势，根据时代的流行特点进行设计构思，而且还要掌握立裁基本针法、手法、技法。掌握基础上衣、裙子的立裁，一般分割造型，波浪、褶裥造型的立裁。二者有机的进行艺术与技术的结合进行设计创作。通过本课程学习，培养学生良好的审美与平衡能力，流行时尚的视觉与感悟力，提升结构设计应变能力，同时还要求学生掌握观察、制作服装立体裁剪的思考方法，强调学生动手能力的培养。标注人体基准线分割线、褶裥的立体裁剪实验成衣的立体裁剪晚装与艺术类服装的实验2．胸围线 3．腰围线 在腰部最细处水平围绕一周 4．臀围线 5．前中心线 6．后中心线 7．肩线 8．左右侧缝线 9．前、后身公主线 10．前侧、后侧公主线 11．臂根围线 12．下裆缝 的立体裁剪实验 (1)拆解人台上的裁片。 (2)在裁片上修顺或不全不清楚的线条。 (3)修正并熨烫裁片。 (4)拓板 (5)还原裁片成立体效果。 （七）实验总结： 通过该实验，举一反三，学生能根据前面所学的基本裙立裁的方法和要点进行裙类款式的自我创作，在造型和手法上创新创意，通过创作的作品把立体裁剪技术和服装设计艺术很好的做一个结合。掌握要点和方法，对于省道的装饰和实用性做很好的结合，包括标记的尺寸和位置要准确和到位，对于整体造型的把握还有待加强。 注意布料纱向、剪裁熨烫方法在今后的其他实验中还要反复加强、强调注意区分布料正反和左右布片以及制作步骤，剪裁和熨烫过程要注意安全。 实验项目三：原型上衣与省转移练习的立裁实验 实验学时：4学时 实验要求（选做/必做）：必做 实验地点：立裁、制版、工艺实验室 （一）实验目的与要求： 掌握原型上衣的立体裁剪练习确定布长、标注布纹方向、掌握松量、捏合省位等基本方法，裁剪制作基本型服装1.量体算料 (1)前片料长：自颈侧点经胸高点→腰围线+4——6厘米的余量。 (2)前片料宽：自前中心线沿胸围线量至侧缝+8——10厘米的余量。 (3)后片料长：自颈侧点量至腰围线+4——6厘米的余量。 (4)后片料宽：自后中心线沿胸围线量至侧缝+8厘米的余量。 2.标示经纬纹理线及前后中心线 (1)画出在前中心线，并在前中心线上分别写上“前（后）中心线”字样。 (2)纬向纹理线尽可能与胸围线平齐。 3.立体裁剪操作步骤： (1)固定前中心线 (2)固定颈侧点 (3)固定肩端点 (4)前胸宽：从前颈点竖直下量9——10厘米，再水平移至袖笼处作一定点（以浮针作标记）。 (5)确定袖笼深：约腋下一横指的量。 (6)确定袖笼造型线：自肩端点→前胸宽→腋下袖笼深作浮针。 (7)修剪袖笼处布料：在袖笼外预留1.5——2厘米的余量。 (8)作侧缝线：在胸围处捏出约1——1.5厘米的松量，再将布料固定在腋下处，下端则顺其自然地固定于侧腰。 (9)收腰节省： ①省道线条的设计应给人以视觉美感 ②省尖点与胸高点保持2.5厘米以上的距离。 ③在腰处捏出约0.5厘米的松量。 (10)确定侧缝线 (11)整体观察确认 (12)将前片的肩线、侧缝的毛边往里折叠。 (13)用相同的方法作后片（肩部收省） ①后片腰省的长度不可高于胸围线2厘米以上。 ②前后片完成后，在腋下胸围处能伸进三指，腰处能伸进二指为基本适宜的宽松量。 ③完整衣片（即全边）的立裁，可作完右片再作左片，或左右同时进行，但不管用何种方式，须注意左右衣片的对称性。 (14)作完成线标记。 4.拆解立体裁剪裁片并进行裁片拓板 (1)拆解人台上的裁片。 (2)在裁片上修顺或不全不清楚的线条。 (3)修正并熨烫裁片。 (4)拓板 (5)还原裁片成立体效果。 教学范例可参照课本《立体裁剪》张文斌著P.45“人”字形省 （七）实验总结： 通过该实验，学生能很好掌握使学生掌握人体上装的特点，更加直观的认识胸省、胸腰省、领口省等省道的含义，直观的安排省道的位置、长度、大小和形状。进一步熟悉和了解人体的胸部部和背部部的异同点，为平面结构的设计原理打下基础提高认识；同时掌握基本衣身立裁的要