建本科院校教学改革与人才培养质量提升蔡敬民详解.ppt

对我国应用型本科院校建设的思考： 办应用型本科教育，以社会需求为导向，培养具有解决生产和管理中实际问题能力的应用型本科人才，开展应用型硕士教育；开展应用科学研究和技术转化，服务地方经济和社会发展； 其教学密切联系实际，理论以适用为度，毕业生除掌握必要的专业理论知识外，实践能力要很强； 实现应用型本科教育必需要有较强实践能力的师资队伍和社会资源作保障。 以专业建设为龙头，以学科建设为支撑 改学科导向为专业导向，改输入导向为输出导向 从知识逻辑体系向技术逻辑体系转变、强调阶段性需求、职业性倾向 人才培养以专业为龙 科学研究以产业为龙头 产学研 新建本科院校教学改革与人才培养质量提升 蔡敬民 2012. 12.20 山东女子学院 应用型人才培养在安徽省的推广和应用: 安徽省高等教育强省目标：建设具有安徽特色的现代化应用型人才培养体系 安徽省应用型本科院校联盟: 16所 （常任主席单位） 安徽省应用型本科院校示范校： 5 所 分类指导，分类管理。 新建本科院校教学改革与人才培养质量提升 蔡敬民 2012. 12.20 山东女子学院 高教司专题调研合肥学院办学模式 时任教育部副部长 陈希 蔡敬民 2012. 12.20 山东女子学院 一、合肥学院人才培养模式改革实践 合肥学院组建以来，确立了“地方性、应用型、国际化”的办学定位，积极借鉴德国应用型人才培养模式，逐步走出了一条培养适应地方经济社会发展需要的高素质应用型人才之路。概括起来有以下七个方面的特点： （一）以社会需求为导向，调整专业结构 （二）以应用型人才培养为目标，设计培养方案 （三）以专业建设为核心，重构课程体系 （四）以学习能力提高为主线，改革教学方法与手段 （五）以强化实践和创新能力为目的，开展实践教学改革 （六）以应用能力提升为重点，加强师资队伍建设 （七）以提高应用型人才培养质量为根本，改革保障机制 新建本科院校教学改革与人才培养质量提升 蔡敬民 2012. 12.20 山东女子学院 二、地方院校教学改革中的几点认识 （一）坚持服务区域经济社会发展的办学定位 （二）坚持开放合作的办学方式 （三）加强能力培养，提高应用型人才培养质量 三、促进地方院校科学发展的相关建议 （一）制定分类指导意见，促进院校特色发展 （二）实施示范性建设计划，引导地方院校教学改革 （三）研究制定应用型人才培养的有关政策 （四）支持地方院校开展专业硕士教育 新建本科院校教学改革与人才培养质量提升 蔡敬民 2012. 12.20 山东女子学院 10年：新华社国内动态清样； 中国教育报 头版； 新华社 内部参考；中国教育报 09年：新华社国内动态清样 （09年3月28日） 新华每日电讯 1月7日 头版 合肥学院：学生上网投票，师德“一票否决制” 光明日报 5月8日 第2版 就业，起点就在育人时——记合肥学院应用型人 才培养模式的创新探索 光明日报 7月1日 第4版 “新建院校”要走“新路”——安徽省本科院校联盟侧记 中国教育报 7月4日 第2版 击剑运动已成校园时尚 中国教育报 8月30日 第4版 ? 专家视点：更重要的是让学生认识到应该学什么?08年：中国教育报 12月27日第2版 走应用型之路才能抓住发展良机 中国教育报 12月26日第3版 四对策减低大学生就业成本 人民日报 11月4日15版 从教育交流看中国进步 中国教育报 8月21日第2版 41个重点专业定位与城市需求相对接 光明日报 8月5 日第11版 立足地方推动新建本科院校发展 07年：中国教育报 1月30日?2版 尊重学生个性选择 改革考核评价标准