倾斜角和斜率导学案.doc

学校 乐从中学 年级 高二 学科 数学 导学案 主备 审核 授课人 授课时间 班级 姓名 小组 课题：倾斜角与斜率 课型：新授课 课时：1 【学习目标】 （1）掌握倾斜角、斜率等概念，会运用斜率公式 （2）体会数形结合的思想方法 【课前自主学习】 自学课本第82-86页。 倾斜角：当直线与轴相交时，我们取________作为基准，轴__________与 直线_________之间所成的角叫做________________.当直线与轴平行或重合时，我们规定它的倾斜角为_____.因此,直线的倾斜角的取值范围是____________ 我们知道,两点确定一条直线,除此以外,直线上的_________和这条直线的________也可以惟一确定一条直线. 我们把一条直线的倾斜角()的正切值叫做这条直线的_________,斜率通常用小写字母____表示,即_____________________. 因为的角没有正切值,所以,倾斜角是的直线没有__________.倾斜角不是的直线都有斜率,倾斜角不同,直线的斜率也不同.因此,我们可以用斜率表示直线的_________________. 直线的斜率公式:经过两点的直线的斜率是_____________________; 当时,直线与轴______,倾斜角为______,斜率____________ 【课前检测】 完成课本86面的练习1,2,3,4题 【能力提升】 如右图所示,直线的倾斜角为________________ 2.已知三点在一条直线上,求的值,并求出这条直线的倾斜角 利用正切函数的图象,研究直线倾斜角和斜率之间的关系 如图,请你在图中画出区间的正切图象. 并观察图象可知, 当倾斜角由逐渐增大到时,斜率_____________________ 当倾斜角由逐渐增大到(不包括)时,斜率______________________ 当时,=___,当时,____,当时,___, 当时,斜率______________ 已知直线的斜率满足, 则它的倾斜角的取值范围是_________________ 5.经过点作直线，若直线与连接A（1，-2），B（2，1）的线段总有公共点，找出直线的倾斜角与斜率的取值范围，并说明理由。 【课后检测】 下列四个命题中，其中正确的命题有______个 (坐标平面内的任意一条直线均有倾斜角和斜率 (直线的倾斜角的取值范围是[] (若一条直线的斜率为,则此直线的倾斜角为 ④若一条直线的倾斜角为,则此直线的斜率为 已知点,则直线的倾斜角为( ) 锐角 B.直角 C.钝角 D.不存在 在平面直角坐标系中,正三角形ABC的边BC所在的直线的斜率是0,则边AC,AB所在直线的斜率之和为___________ 已知直线的斜率为-2,A(5,-3),B(4,),C(-1,)是此直线上的三点,则 已知直线的倾斜角为，，则斜率的范围是__________ 已知直线的倾斜角,直线与的交点为A, 直线与向上方向之间所成的角为,如图,则直线 的斜率为_____________. 已知实数满足,当时,求的取值范围. （教师“复备”栏或学生笔记栏） 1.按照倾斜角的定义,找出倾斜角 2.三点共线,则任意两点连线的斜率一定相等(除非都不存在) 3.数形结合是解决数学问题常用的思想方法