《我与键盘初接触》说课稿分析.ppt

说课内容 1 教材分析 泰山出版社，《信息技术》第一册上 第五课 我与键盘出接触 本单元教材按“认识鼠标→认识键盘→初识操作系统→认识应用软件”的顺序安排。本课是本单元的一个教学难点，学生在学习了鼠标操作的相关知识后，在这一课安排学生认识键盘是符合学生认知规律的。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。因此它占有非常重要的地位和作用。 2 教学目标 3 重点难点 4 教法与学法 5 教学过程 5.1 谈话激趣，新课导入 5.2自主学习，初探键盘 5.3演示观察，认识四区 5.4观察探究，学习新知 5.5 复习巩固，体验乐趣 5.6感受成功、体验快乐 6 设计理念 IF语句的应用 我与键盘初接触 博山区四十亩地小学 李伟 义务教育山东省小学课本《信息技术》 第一册(上)第五课 教材分析 1 教学目标 2 教学重难点 3 教学方法 4 教学过程 5 设计理念 6 教学目标 认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。 技能目标 知识目标 情感目标 学会使用几个常用的控制键，能在“记事本”中输入字母和字符。 通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点 教学难点 空格键、回车键 和Backspace键的应用 能够正确的输入字母与数字。 教法分析 学法指导 多媒体教学 机房授课 教、学、练 一体化教学 教学手段 尝试发现法、实物操作法、任务驱动法、尝试自学法、讲解点拨法 主要采用自主探究、尝试操作、交流讨论等学习方式。 3 观察探究，学习新知 12’ 4 5 复习巩固键盘主键区 10’ 感受成功，体验快乐 5’ 键盘操作的正确姿势 3’ 谈话激趣，新课导入2’ 1 2 6 自主学习，初探键盘 3’ 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第5课：我与键盘初接触（板书） ?利用学生已有知识，让学生以小组为单位进行初探键盘，让学生大胆的去说，可以是键盘的分布，也可以是使用键盘正确输入的方法等等，大约3分钟让学生以组为单位汇报，达到互补长短，进一步认识键盘的目的。 本环节主要发挥学生自身能力，激发学生学习的积极性和兴趣。 根据学生探讨，教师进一步利用课件加强学生对键盘的认识，教师采用直观演示键盘四区，并在课件中将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知力。让学生知道一个键盘都有哪四个区域组成（功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区），然后单独展示主键盘区。? 此环节直入主题，激发学习兴趣，使学生明确学习意图，由学生自 主观察发现，培养学生的自主学习意识。 键盘的基本指法的学习 敲键的方法 回车键、退格键、空格键的使用 通过课件和学生一起学习从左手小拇指到右手小拇指的正确基 本键的放位，然后把学生分为4个人一组，每一组都有教师在 课前打印的一张键盘图，学生在键盘图上可以进行圈画、练习 和讨论。在练习到1到2分钟后，每一个小组选出一名代表参加 抽查比赛，教师及时进行奖励。通过互动让学生在愉悦的环境 中对基本键有一个初步的印象，最后教师领着全班同学再一次 练习，进行随机抽查。 （1）用手指敲键，敲键时要轻、快。 （2）敲完键后，手指要立即返回基本键。 最后概括出敲键五要素：轻、快、准、稳、回。并加以解释。 学生先进行黑屏静态打字训练，目的是让学生对键盘有个初步 的了解，最后再打开记事本进行键盘动态的打字练习。 教师讲解各键位置，学生利用键盘进行操作、尝试。 回车键：敲一下回车键，插入点就会移到下一行。 退格键：敲一下退格键，可以删掉光标前面的一个字符，同时 光标会向左移一格。 空格键：敲一下空格键，光标向右移一格。 本环节意在指导学生自主学习、自我探究。同时也发挥同学间互 帮互学的作用。 正确的指法 正确的操作姿势 在记事本中利用26个字母和数字键，还有回车键、 退格键和空格键排列出一朵小花或一只小动物。学 生操作中教师巡视，及时发现问题，及时解决。制 作完成后学生分小组评比，再全班进行评比，评出 最优秀作品。 此环节，通过让学生画小花或小动物，增加了课堂的情趣，激发了学生兴趣，提高了学习积极性。 通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。 自我小结 集体总结 课后作业 利用网上《键盘打字小游戏》进一步熟练