江苏省滨海县第一初级中学2013-2014学年七年级数学上册《6.3余角补角对顶角》导学案.docVIP

《6.3 余角、补角、对顶角（1）1》导学案 学习目标： 在具体情境中了解余角、补角的概念,知道“等角(同角)的余角相等、等角(同角) 的补角相等.”的性质 2．会运用互为余角、互为补角的性质进行简单的计算，学习有条理的表述. 学习重点： 余角、补角的性质 余角、补角的性质钝角的平分线把钝角分成两个锐角( ) （2）两个互补的角中必有一个是钝角( ) （3）两个锐角的和必定是直角或钝角( ) （4）两个互补的角中必有一个是钝角( ) （5）如果，那么的补角比的补角大 ( ) (6)如果两个角互补,则它们的角平分线互相垂直. ( ) （7）互余的两个角的比是则这两个角分别是、. ( ) 6、若一个角的余角比它的补角的还小200，求这个角情境观察图形找出α, ∠β的度数 之间的关系。如果个角的和是一个直角，这个角叫做互为余角。简称互余，其中的 一个角是另一个角的余角。 如果个角的和是一个平角，这个角叫做互为补角。简称互补，其中一个角叫做另 一个角的补角。 的余角表示为，角的补角表示为. ⑵互余、互补是指两角在数量(度数)上存在着一种特殊关系.与两角的位置无关. 2、做一做： 见课本判断的角叫余角，的角叫补角。（ ） （2）一个角的补角一定比这个角大( )两个互余的角都是锐角( ) 如果∠A=400，∠B=500，那么∠A与∠B互为余角( ) ∠A=400，∠B=500，∠C=900，∠A，∠B，∠C互为补角( ) ∠1、∠2互余，互补的符号语言的应用 ⑴ ∵和互余 ∴______(或) 反之：∵ ∴和互余 ⑵ ∵和互补 ∴______(或) 反之：∵ ∴和互补 活动二： 1、探索：如果∠1与∠2互余，∠1与∠3互余，那么∠2与∠3相等吗？为什么？ 解: 如果将上述题中的互余换成互补，如何？：同角(或等角)的余角相等 同角(或等角)的补角相等。 在直线上取一点O，过点O画一条射线O，再分别画∠BO、∠OP的平 分线O和O，则∠OC等于多少度？图中有哪些角互余？哪些角互补？ 练习:如图,图中 （1）与互补的角_________________ (2)相等的角有________________________ _____________________________ (3)互余的角有_____________________ ______________________________________ (4)互补的角有_________________________ ___________________________________________ 总结 本节课你有哪些收获？ 教学反思 课堂反馈 自主学习 已知和互为补角，其中，那么的余角为（ ） 、 、 、 、不能确定 如图，点在直线上，是的平分线，是的平分线， 那么下列说法错误的是（ ） 、与互余 、与互余 、与互补 、与互补 5、已知一个角的补角和这个角的余角互补,求这个角的度数. 6、已知，如图，=，=，=，求的度数 4 α β β α A O B D C