高考生物植物生命活动的调节总复习.docVIP

植物生命活动的调节高考预测知识体系考点归纳突破生长素的作用原理生长素作用的两重性植物向光性生长的原理我们以胚芽鞘的尖端为例来解释植物向光性的有关问题，首先要抓住两点：①胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，也是产生生长素的部位。②向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端的下部。当把胚芽鞘尖端去掉（或用云母片把尖端与下部分隔）后，下部将停止生长。其次要掌握该类实验的生长素运输的实质，作图解分析如下：　　如图A：在自然光线下，胚芽鞘尖端产生的生长素均匀向下运输，因此，胚芽鞘直立生长。图B：在单侧光的作用下，胚芽鞘尖端感受到光的刺激，所产生的生长素横向运输，生长素向下运输后，下部背光侧的浓度比向光侧高，背光侧生长得快，胚芽鞘弯向光源生长。　　从上述分析可知植物向光性的实质是，在单侧光的照射下，植物内部生长素的分布不均匀，从而使背光侧比向光侧生长的快。其他植物激素 激素类型 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 合成部位 幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩组织 正在进行细胞分裂的幼嫩根尖 幼嫩或衰老的绿色组织中都能合成 植物体的各个部位都能产生 生理功能 促进细胞的伸长； 解除种子、块茎的休眠并促进萌发等作用 促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老 抑制植物细胞的分裂和种子的萌发； 促进植物进入休眠； 促进叶的果实的衰老、脱落 促进果实成熟；促进器官脱落；促进多开雌花 高考真题体验1．（08山东卷）拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是（ ）　　A．生长素与花的发育有关　　　　　 　　B．生长素极性运输与花的发育有关　　C．P基因可能与生长素极性运输有关　　　D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变　　考点定位：本题考查了生长素的的作用以及学生对于题干信息的把握能力　　指点迷津：生长素的生理作用有很多，生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。另外，生长素还可以促进花和果实的发育。因而花的发育一定与生长素有关。而生长素极性运输抑制剂对于生长素有一定影响，也可能导致花的发育异常。而该物质如果诱发基因突变的话，是不定向的，不一定导致花异常。　　参考答案：D　　2．（08江苏卷）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ）　　A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制　　B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关　　C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关　　D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输　　考点定位：本题考查了植物生长素的生理作用　　指点迷津：顶芽生长占优势时，合成较多的生长素向下运输积累到侧芽部位，导致侧芽生长受阻，但是生长素的合成并没有影响。光照只是改变生长素的横向分布，对于它的极性运输并没有影响。草莓果实的自然生长主要是生长素的作用，而乙烯则是促进草莓的成熟。生长素在细胞间的运输方式是主动运输，但是进入琼脂块则是自由扩散。　　参考答案：B　　3．（08广东高考生物）水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（ ）　　A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长　　B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长　　C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长　　D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长　　考点定位：本题考查了生长素的两重性　　指点迷津：在植物体中，不同部位对于生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最后是茎。将植株水平放置，靠近地面一侧的生长素浓度高，则对于根是抑制作用，对于茎是促进作用，远离地面侧的生长素浓度较低，则对根来说是促进作用，对茎来说也是促进作用，但是没有近地侧的促进作用强，因而根向下弯曲生长，茎向上弯曲生长。　　参考答案：A　　4．（08重庆理综）下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是（ ）　　　　　 　　考点定位：本题考查了不同因素对植物生长的影响。　　指点迷津：光照对于植物的影响主要是光合作用，稀植接受的光照多，因而光合作用强。根部完全水淹会导致影响根部的呼吸，从而影响了矿质元素的吸收，对光合作用的影响很大。钾离子属于可再利用的元素，当缺乏时会导致老叶中的钾离子转移到幼叶中，从而含量下降。在植物果实成熟过程中，生长素逐渐减少，乙烯逐渐增多。　　参考答案：A　　5．（08广东高考生物）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是（ ）　　A．形态学下端生根　　　 B．两端都生根，形态学下端数量较多　　C．形态学上端生根　　　 D．两端都生根，数量基本一致　　考点定位：本题考查了生长素对于