生物工程专业本科质量报告要点分析.docVIP

年度生物工程专业本科质量报告 ? 所属学院：生物与化学工程学院 专业负责人：葛飞 ?一、专业基本情况 1人才培养目标定位及服务面向（包括专业建设的近期和远期目标，在国际国内所处相对位置等） 21世纪是生命科学的世纪，生物技术在医疗保健、农业、环保、轻化工、食品等重要领域发挥着越来越重要的作用，其中生物技术药物是成长性最高的产业之一。长久以来，我国生物技术都是跟踪国外研发步伐，在自主创新领域明显落后于国外水平。为了参与国际生物技术与产业的竞争，抢占生命科学的制高点，自2002年始启动了生命科学人才快速培养计划，在相关高校建立了近30个以高端创新型人才培养为目的生命科学与技术基地班。随着安徽省直至全国生物产业的迅速兴起和蓬勃发展，预计未来5到10年国内生物产业净需求高级管理人才3000人，学科骨干人才2.7万人，研发人才27万人，生物技术从业人员109万人，生物工程应用型专门人才有着广阔的就业前景。 （1）人才培养基本要求与目标 本专业培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，掌握生物工程及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的应用型高级专门人才。 基本要求： ①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 ②掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。 ③掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。 ④具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。 本专业学生主要学习微生物、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识、受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练，具备在生物技术与工程领域从事设计、生产管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。 培养目标： ①掌握微生物、生物化学、化学工程、发酵工程等学科的基本理论和基本知识； ②掌握生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术； ③具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新产品研究、开发基本能力； ④熟悉与生物工业有关的方针、政策和法规； ⑤了解当代生物工业发展动态和应用前景； ⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和工作能力。 （2）专业培养服务面向 本专业培养人才主要服务涉及工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作性质的生物化工、制药、发酵、轻工、环境保护、生物制品检测等领域。 2、在校学生情况 2013年上半年度毕业学生数为83人，下半年度在校学生数为：10级89人，11级83人，12级82人，13级119人，总计373人。 3、生源质量（包括招生规模，第一志愿录取率等） 本专业在2013年下半年度开始扩招，从原来的2个班级扩增至3个班级，总计招生数为119人。 4、学生体育测试情况 良好。 二、师资与教学条件 1 （1）师资队伍建设方案 ①优化师资队伍结构：结合专业与学科建设需要，进一步优化学缘结构和知识结构，引进和培养学术带头人和学术骨干，使专业教师队伍博士比例达到60%以上，全面提高教师队伍的学识水平和业务素质。 ②教师业务能力培养：通过鼓励教师参与工程实践和应用性科研课题研究，提高教师队伍的实践能力；通过组建学术团队，帮助广大教师尽快提高科研水平；有计划选派专业教师到国内外著名大学进修或访学，打造一支有较高学术水平和丰富教学工作经验的高质量教学团队。 ③青年教师培养：严格执行青年教师导师制和教学督导制，加强对青年教师师德师风建设和教师教育技能培训，定期开展青年教师优秀教学奖评比、教学竞赛等活动，促进青年教师整体教育教学水平的提高。 ④外聘企业高工或高校教师为兼职教授：不定期在校内开办专业讲座，充实课堂内容；或者某些课程的部分章节由企业高工直接授课，提高学生的学习兴趣，认识到所学知识在工程实践中的运用。 ⑤完善科学有效的教师管理激励制度：建立和完善引导、评价、竞争及基本保障等四种机制。引导教师主动参加学习和培训，不断提高自身素质和教育教学水平；不断推进科学管理，积极推进现代管理手段在教学管理和评价中的应用，提高工作效率，增强管理的科学性；逐步建立起“按需设岗、以岗定薪、按岗聘用、竞争上岗、合同管理”的聘用制度，在适度稳健的状态下建立起淘汰机制和良好的激励机制；在引导、评价和竞争的基础上，通过校企合作及集体创收等多种途径解决本专业教师解决学习、工作和生活中的实际困难，提高教师的福利待遇。 （2）2013年师