2012年高考热点物体的平衡问题.docVIP

高考热点：物体的平衡问题 共点力作用下物体的平衡，是力学中的热门考点之一，在理综物理高考选择题中，考查力学知识中，一般有一道最为可能考的就是物体的平衡问题！ 静止或匀速运动的物体处于平和状态，平衡条件是物体所受到的合外力为零（∑F=0）解题范例： 例题1　如图，斜面A放在水平地面上，物块B放在斜面上，有一水平力F作用在B上时，A、B均保持静止A受到水平地面的静摩擦力为f1B受到A的静摩擦力为f2现使F逐渐增大，但仍使A、B处于静止状态，则（ ） A．f1、f2增大B．f1、f2都不一定增大 C．f1增大，f2不一定增大D．f2增大，f1不一定变大将B“隔离”出来分析，如图2所示，B受到G、N、F和摩擦力f2（图中未画出）的作用，据物体平衡条件∑F=0，有N＝FY＋GY，f2在x方向上，可能有GX＋f2＝FX或GX＝FX＋f2，所以f2不一定增大，答案：C. 领悟：斜面问题常用正交分解法进行处理，列方程很方便；静摩擦力的方向判断是一个难点，注意其方向的多种可能性（多解问题）. 例题２　 A、B、C三物块的质量分别为M，m和m0，作如图所示的联结．绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计．若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以断定（ ） A.物块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g B.物块A与B之间有摩擦力，大小为m0g C.桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相同，合力为mog D.桌面对A，B对A，都有摩擦力，两者方向相反，合力为m0g 解析：将A、B视为“整体”，对其进行受力分析，如图３所示，据物体平衡条件：∑F=0，有T＝ｆ；隔离C分析，如图４所示，有T＝m0g，所以f＝m0g，故A选项正确；隔离B分析时，由于B匀速运动，其合外力为零，水平方向上不能有A对B的摩擦力，所以B、C、D选项错误！， 领悟：不能把整体法和隔离法孤立起来，要将他们结合使用，起到相辅相成的作用！ 例题３　如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态.　当用水平向左的恒力推Q时，P、Q静止不动，则（ ） A．Q受到的摩擦力一定变小 B．Q受到的摩擦力一定变大 C．轻绳上拉力一定变小 D．轻绳上拉力一定不变 解析：当用水平向左的恒力F推Q时，P、Q仍处于平衡状态. 对P进行受力分析，如图所示据物体的平衡条件：∑F=0，有mg＝T； 对Q进行受力分析(Q受到的摩擦力未画出)，有N＝F1＋G1，由于（F2＋T）与G2的大小关系未知，所以有： （1）当（F2＋T）＜G2，ｆ与F2同向，有（F2＋T）＋ｆ＝G2，则F增大，F2增大，ｆ将随之减小. （2）当（F2＋T）＝G2时，ｆ＝0， （3）当（F2＋T）＞G2，ｆ与G2同向，有（F2＋T）＝G2＋ｆ，则F增大，F2增大，ｆ随之增大； 综上所述，只有D选项正确！ 此题要注意分析静摩擦力方向的变化情况！在解题过程中遇到静摩擦力时，一定要十分小心静摩擦力方向的判断，很多同学经常就“栽”在这里！！ 领悟：（1）遇到静摩擦力，要格外小心其方向的判断！！　 （2）建立合理的坐标系后，采用正交分解法将各个不在坐标系上的力分解到坐标轴上，然后根据平衡条件，就可以顺利的列出平衡方程进行求解. 这可以说是一个很固定的解题模式，通俗的说，就是解题的“套路”，希望同学们熟练掌握它！ 例题４　用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中，如图所示．已知绳ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°，则ac绳和bc绳中的拉力分别为（ ） 解析：首先，以节点C为研究对象,受力分析如图a所示，由平行四边形定则将Ta、TB合成，取其中的一个三角形，由数学知识可得： Ta＝Tcos30°＝mgcos30°，TB＝Tsin30°＝mgsin30°，故A选项正确！ 领悟：这是一个典型的三力平衡问题，物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，这三个共点力的图示可以围成一个矢量三角形，所以在找到这三个力之后，除了用例题中的“合成法”找三角形之外，还可以用“平移法”找三角形，如图b所示. 例题5　如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的. 一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α=60°. 两小球的质量比为（ ） 解析：隔离m1受力分析如图所示，因为α＝60°，根据几何知识可知N＝T，取图中的直角三角形进行计算，由数学知识得：①，对m2进行受力分析有：T＝m2g②，有①②式得：，选项A正确. 领悟：数学方法的灵活应用能够使解题过程更加简便，次