福德國小96學年度下學期數學領域教學觀摩教案設計.docVIP

油車國小100學年度五上數學領域　第九單元　線對稱圖形　教學設計簡案 教學領域 數學領域 教材來源 國家教育研究院 籌備處 五上 教學單元 第九單元線對稱圖形 教學班級 五年乙班 教學者 陳冠廷 教學節數 120分鐘（共3節） 演示第1節 教學時間 100/12/28（週三）：早上第二節（AM 9:40~AM 9:20) 教學研究 教材分析 教學流程 　　本單元共三節，第一、二節進行「認識線對稱圖形」，認識線對稱圖形與對稱軸的基本意義，並將之應用於基本平面圖形。並進行「線對稱、對稱角、對稱邊」教學，介紹製作線對稱圖形的方法，並引入對稱點、對稱邊、對稱角的概念。第三節進行「箏形與菱形」教學，介紹箏行和菱形，知道它們都是線對稱圖形。 學生 經驗 1.能運用「角」、「邊」等構成要素，辨認簡單平面圖行。? 2.透過操作，認識基本三角形與四邊形的簡單性質。 3.能認識平面圖形全等的意義。 目標分析 能力指標 5-S-04 能認識線對稱，並理解簡單平面圖形的線對稱性質。能知道線對稱圖形的對應邊相等、對應角相等，並知道對稱軸兩圖形全等（不需要證明）。能描繪平面圖形的線對稱圖形（一）課本１０２頁，從附件１０剪紙對摺重疊，引入對稱點、對稱邊、對稱角的概念。B點和E點重疊，邊AB和邊AE重疊，角1和角3也重疊，通常稱點B和點E互為對稱點，邊AB和邊AE互為對稱邊，角1和角3互為