xiaoxiao对比欣赏音乐摇篮曲与进行曲活动设计..docVIP

对比欣赏音乐《摇篮曲》与《进行曲》活动设计方案 设计：丁莉莉 评析：杭 慧 一、活动背景 1、活动的产生 幼儿园音乐欣赏教育活动研究是我国在江苏省教研室立项的一项课题。近年来，我们从本园实际出发，针对幼儿的年龄特点，在音乐欣赏教育活动领域里，进行了一系列的探索和研究，其中中、大班音乐对比欣赏是本课题第一阶段研究的重点，现已取得初步的战果。 本次活动即是对全市开放的一节中班音乐对比欣赏活动。 2、活动的准备 （1）谈话活动 在轻松、愉快的谈话氛围中，教师引导幼儿围绕《晚上睡不着怎么办》进行主题谈话，从而了解幼儿在家的一日生活行为习惯，以及真实的心理活动，预知幼儿已知和未知的经验为本次活动打下基础。 （2）体育游戏竞赛活动《动物运动会》 在体育游戏《动物运动会》中，让幼儿分成几组分别担任不同角色进行运动比赛，在游戏竞赛中，播放运动员进行曲，让幼儿感受和体验雄壮有力的《进行曲》，进一步丰富幼儿的情感体验。 二、过程实录 音乐对比欣赏《摇篮曲》与《进行曲》 活动目的： 1、通过对比欣赏，让幼儿了解两种不同性质的乐曲，并能根据画面内容和动作，理解乐曲内涵。 2、提高幼儿对乐曲的感受能力和审美能力。 3、培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。 活动重点：通过对比欣赏让幼儿感受、理解两种不同风格的乐曲。 活动难点： 1、录有《舞曲》、《摇篮曲》、《进行曲》的磁带一盘。 2、宝宝睡觉和运动员进场的幻灯片各一张。 3、布娃娃每人一个，音符卡每人一套。 活动过程： （一）开始部分 1、幼儿听音乐《春天舞曲》跳进教室。 师：美丽的春天到了，小朋友，我们一起去找春天吧。 （小朋友跟着老师，在《春天舞曲》的音乐中，跳进教室。） 2、练习听音、找音游戏。 师：春天可真美，连春雨都唱着动听的歌，有一个小雨点，唱了一个好听的音符，小朋友仔细听，他唱的是什么音(do)，你能把它找出来吗？（请小朋友从椅子下面的小筐里找出相应的音符卡） 师：小朋友找得真快，我请×××唱给大家听(do)。好，我们一起唱(do)。 依次练习mi和sol几个音符。 小结：小朋友的小耳朵真灵，把小雨点唱的音符都给找出来了，真能干。 评价：教师巧妙地运用“小雨点”这个媒介，引导幼儿来进行听音、找音的游戏活动，并始终以童话般的语言吸引幼儿的注意力，训练幼儿听辨音乐的能力，也为下面的对比欣赏音乐活动做好准备。 （二）基本部分 1、欣赏《摇篮曲》 （1）幼儿完整地欣赏摇篮曲一遍。 师：春雨把森林打扮得漂漂亮亮的，小动物准备在这美丽的春天里举行运动会，小红知道了，吵着妈妈带她去，妈妈说：“你好好睡觉，妈妈就带你去。”可小红太高兴了，怎么也睡不着，小朋友看，她有没有睡着（找开幻灯），眼睛还睁着呢！于是妈妈就给她放了一段好听的音乐，小红听了音乐有没有睡着了呢？好，我们一起来听。 问：（打上复合幻灯）小红睡着了吗？小红为什么听了音乐会睡着呢？（注解：让幼儿各抒己见，充分发挥想象力，在己有的生活经验基础上回答） （2）介绍乐曲的名称和作者。 师：小朋友这音乐叫什么名字？（幼儿可能知道，也可能不知道，教师在此基础上再继续提问，那么你知道这首《摇篮曲》是谁创作的吗？（注解：这一问题有一定的难度，此时教师可向幼儿介绍作品） 师：这首《摇篮曲》是一位世界有名的作曲家舒伯特创作的，舒伯特还创作了许多好听的音乐，许多小朋友都喜爱听这首《摇篮曲》。 （3）引导幼儿再次欣赏音乐一遍。 师：下面再来一起听这首《摇篮曲》，听完了告诉老师，听了《摇篮曲》有什么感觉。（注解：教师提出新的要求，让幼儿带着问题再次欣赏音乐一遍） 问：好，音乐听完了，你听了《摇篮曲》有什么感受？ （注解：教师进一步启发引导幼儿，迁移已有的生活经验，大胆地讲述对乐曲的感受，如：音乐好听、音乐慢慢地等。） 小结：《摇篮曲》听上去宁静、很优美，节奏慢慢的，让人听了很舒服，不知不觉地想睡觉了。 （4）创设情景，让幼儿体验音乐的内涵，表现作品。（出示许多布娃娃） 师：老师这边有许多想睡觉的宝宝，我们一起来洪宝宝睡觉，好不好？（注解：幼儿听音乐，到前面抱小宝宝睡觉，在音乐快结束时，教师用眼神和体态动作提示幼儿轻轻地将宝宝放到小床上睡觉。） 评价：教师在引导幼儿欣赏《摇篮曲》中，通过动物运动会的线索，出示《摇篮曲》音乐，运用电教媒体，视听结合一步步地引导幼儿倾听音乐、感受音乐，并创设相应的环境，引导幼儿深入地体验音乐的性质和内涵，使幼儿情感体验得到了升华。 2、欣赏进行曲 出示运动员进场幻灯片。幼儿完整欣赏《进行曲》一遍。 师：小红甜甜地睡了一觉，第二天醒来，天气特别好，小红就跟着妈妈去参加运动会了。他们来到了森林运动会场地（打开幻灯）看，运动员都准备入场了，小朋友仔细听，运动员是听着什么音乐入场的？ （教师操纵活动的幻灯片） 问：运动员是听着什么音乐入场的？你在什