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从“术”到“人”的追求 杭州市学军小学 汪培新 Email:xjwpx@126.com 成长经历 1973年10月出生 1992年浙江省湘湖示范毕业，分配到杭州市学军小学工作至今；期间函授“计算机及应用”专业大专，函授“学校管理”本科，函授“学校领导学”硕士研究生。 2005年担任学军小学校长，2011年兼任学校党委书记 2006年评为浙江省小学数学特级教师 2011年担任转塘小学校长和党总支书记 一位数学老师、一位小学校长、一位小学生的父亲 研究视角 局部——整体——局部 从数学、课堂、课程、儿童、自我几个维度来梳理 研究视角一 对数学的认识： 从知识点到知识结构 从数学题到数学问题 从相信书本概念到对书本的概念的质疑 孤立的知识点的学习到学生认知结构的组建 不断问自己：什么是数学？ 课程标准 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。 数学是什么？ “数学是演绎的科学” （古希腊为代表） “数学是量的科学” （中国古代、印度古代为代表) 数学是数与形及其演绎的学科 数学=符号+