河南省伊川县实验高中高三上学期第三次限时训练历史试卷详细分析.docVIP

伊川实验高中2015—2016学年高三上学期第三次限时练 历史试卷 命题人：姚国恒 审题人：王文瑞 时间：2015.11.8 一、选择题（每小题2分，40小题，共80分） 1.“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点应出自先秦哪家学派思想(　　) A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家 2.《焚书·答耿中丞》说：“夫天性一人自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待”取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？故为‘愿学孔子’之说者，乃孟子自所以止于孟子，仆方痛撼其夫，而公谓我愿之欤？”(　　) A．否定儒家思想的正统地位 B．主张人有独立思考的权利 C．批判孟子以孔子的是非为标准 D．提倡学以致用和亲身实践 3.“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为(　　) A.促进文化教育普及 B.成为维护封建统治的工具 C.压抑了人的个性发展 D.重建了人们的价值信仰 4.明代小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收、地不管，自由自在”的生活，对强加于他头上的紧箍咒一直耿耿于怀，成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。这反映出明代出现(　　) A．追求个性自由，反对纲常礼教的思想 B．注重气节、自我节制、奋发立志思想 C．追求民主自由，反对君主专制的思想 D．追求金钱、海外冒险的拜金主义思想 5.《论语·八佾》:“孔子谓季氏,‘八佾（yì,是奏乐舞蹈的行列）舞于庭,是可忍,孰不可忍。”材料表明孔子强调(　　) A．仁爱思想 B．忠恕之道 C．等级秩序 D．以德治民 6.中国传统文化蕴含着丰富的和谐思想。包括人与自然的和谐、人与人的和谐、人与自身和谐等。下列语句表达人与自身和谐思想的是(　　) A.天时不如地利，地利不如人和B.喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和 C.天人边际，合而为一 D.君子和而不同，小人同而不和 7. “须从根本求生死，莫向支流辩浊清。久奈世儒横臆说，竞搜物理外人情。”这首诗反映了(　　) A．董仲舒的“独尊儒术” B．朱熹的“格物致知” C．李贽的离经叛道 D．王阳明的“心外无理” 8.王守仁主张“亲吾之父以及人之父，以及天下人之父”，要“视天下为一家，中国犹一人”，这是进一步发挥了儒家(　　) A．“仁”的思想 B．“礼”的学说 C．德政思想 D．民本思想 9.春秋时期，面对礼崩乐坏的社会局面，孔丘为重建社会秩序，提出“克己复礼”的主张，希望重建“礼乐文明”的社会。这表明孔丘在当时(　　) A.希望恢复西周社会政治秩序 B.损益西周制度适应现实需要 C．推翻现有秩序重建礼乐文明 D.不满社会现状回到远古社会 10.“大一统”是中国传统社会呈现的著名特色，秦汉时期形成，包括了地理一统、制度一统、经济一统、文化一统、思想一统。作为对古代中国“一统”思想基础的表述准确的是(　　) A.外儒内法、济之以道 B．罢黜百家，表彰六经 C.礼法并用，君舟民水 D.礼乐文明、仁人志士 11．唐法典《仪制令规定：“行路，贱避贵，来避去，少避老，轻避重，违者笞五十”，这表明唐朝时(　　) A．礼让行人是法律的强制要求 B．法律制定凸显三纲五常思想 C．严刑峻法是立法的指导思想 D．社会生活全面体现等级观念 12．淳熙二年，朱熹与陆九渊兄弟“鹅湖之会”。“鹅湖之会，论及教人。元晦之意，欲令人泛观博览，而后归之约。二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。”据此可知，二者的分歧在于(　　) A．世界本原之争 B．治学方法之争 C．理气关系之争 D．道统思想之争 13.无数儒家先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的一组是( )甲：“亲吾父以及人之父，以及天下人之父”，要“视天下为一家，中国犹一人。”乙：“工、商皆民生之本。”“天下为主，君为客。”丙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”丁：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉。” A.朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B.程颐、朱熹、李贽、黄宗羲 C.王夫之、程颢、王阳明、顾炎武 D.王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武? 14.梁启超曾说，如果让孔子当民国教育总长，他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还