河南省伊川县实验高中高三上学期第三次周练历史试卷详细分析.docVIP

伊川实验高中2015——2016学年上学期第三次周练历史试卷 命题 王文瑞 审核 何光展 一、选择题（40X1.5=60分） 1、“百家争鸣”局面的形成与下列诸因素有关系的是（ ） ①封建土地私有制的逐渐形成 ②官学的兴盛 ③各国纷争的社会环境 ④分封制的崩溃 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 2、下列关于百家争鸣的论述正确的是（ ） ①百家是指共一百个思想流派 ②其经济原因是井田制的瓦解 ③他们彼此对立攻击互不相融 ④是中国历史上第一次思想解放潮流　A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3、 韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱。”他批评的是（ ） A.法家学说 B.道家学说 C.儒家学说 D.墨家学说 4、 贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的（ ） A.墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想 5、 岳母刺字“精忠报国”的故事，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”的名句等，几乎人尽皆知，以上人物的价值观明显来自（ ） A.法家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.墨家思想 6、某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？他们的描述所对应的思想是 A.甲—儒，乙—墨，丙—法，丁—道 B.甲—道，乙—儒，丙—墨，丁—法 C.甲—儒，乙—法，丙—墨，丁—道 D.甲—道，乙—墨，丙—法，丁—儒 7、汉初，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”至汉武帝时“非遇水旱，则民家给人足，……京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败而不可食”。上述经济状况的变化为下列哪种思想的实施创造了条件 A.墨家学说 B.法家学说 C.黄老之学 D.大一统思想 8、江都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是 A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴” B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师” C．“天子受命于天，天下受命于天子” D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭” 9、“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育(　　) A．鼓励儿童活泼机智　 B．突出地方教育特色 C．提倡父子教学相长　　 D．注重儒家伦理道德 10、《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要 表明(　　) A．汉武帝广泛吸纳人才　　　 B．平民将相大量涌现 C．儒学在民间开始兴起 D．儒学地位显著提高 11、《宋史》中出现的以下人物名字：焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响? A．佛学 B．法学 C．道学 D．理学 12、宋明理学家倡导的 “存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以 A．研究天人关系为核心内容 B．伦理道德为核心内容 C．认识自然发展规律为导向 D．关心社会进步为前提 13、朱熹和王阳明对“天理”进行了不同解释，两者相同的本质意图是 A．否定佛教、道教教义 B．发扬光大儒家学说 C．维护封建统治秩序 D．激励人们奋发立志 14、清风吹动旗幡，一人说是风动，一人