心理学浙江工商大学版第十一章教程分析.ppt

第十一章 青少年学生身心发展特征与心理健康 第一节 青少年学生的生理发展特征  （二）体重 一、小学生的心理健康(主要和学习有关) (2)、 (3)、 二、初中生的心理健康(成人感和半成熟状态) (一)、尊重初中生的独立意识 (二)、帮助初中生学会控制自己的情绪 怎么帮助初中生控制情绪： (三)、开展青春期的性教育 三、青少年学生的社会性交往发展特征 1、小学生的社会性交往特征 （1）、在与父母的交往方面，孩子进入小学后，与父母待在一起的时间明显减少，父母关注孩子的时间也有所减少；父母在教养孩子方面也发生了变化。 （2）、在与同伴交往方面，主要是与同龄伙伴的交往，主要是六七个朋友经常一起交往和游戏，这是小学生社会性发展的重要途径。 （3）、在与教师交往方面，几乎每一个小学生都对教师充满了崇拜和敬畏，教师的要求甚至比家长的话更有权威。 2、初中生的社会性交往特征 （1）在与父母的交往方面，进入青春期以后，初中生与父母间发生了微妙的变化，孩子眼中的父母的形象不再是至高无上，反叛情绪出现。 （2）在与同伴交往方面，初中生逐渐克服了团队的交往方式，与单个同伴的交往更深入了；与异性朋友的交往发生了变化。 （3）在与教师交往方面，开始不盲目接受任何一位教