传染病及其预防16.docVIP

传染病及其预防 设计人：范秋会 审稿人：付静 教学目标： 知识目标：1、说出传染病的定义及病因。 2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。 3、了解传染病的分类。 能力目标：培养提高学生预防传染病的能力，特别是当前预防手足口病的能力。 情感目标：能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活。 教学重点：1、传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性的特点 2、传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，切断其中任何一个环节，传染病就不能流行。 教学难点：调查当地常见的传染病，并进行合理的预防。 教学方法：观察法、讨论归纳法、多媒体演示法 课时安排：一课时 教学过程： 导入新课 从小到大你患过那些病？ 疾病名称 是否患过此病 是否接种过疫苗 流行性感冒 ? ? 麻疹 ? ? 水痘 ? ? 肺结核 ? ? 近视眼 ? ? 结膜炎 ? ? 贫血 ? ? 龋齿 ? ? 蛔虫病 ? ? 流行性乙型脑炎 ? ? 表格中哪些病是传染的？ 哪些病是不传染的？ 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ 为什么？ 二．自主学习，完成自学指导 1、常见的引起传染病的病原体有（细菌）、（病毒）和（寄生虫）等生物。 2、传染病流行的三个基本环节（传染源）、（传播途径）、（易感人群）。 3、预防传染病的一般措施是（控制传染源）、（切断传播途径）、（保护易感人群）。 4、传染源是指能散播（病原体）的人或动物,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫(传播途径),如(空气传播)、(饮食传播)、(生物媒介传播)等。 5、艾滋病的病原体是（人类免疫缺陷病毒（HIV）），所有可能直接或间接接触到传染源的都属于（易感人群） 。 6.流行性感冒是一种由(流感病毒),引起的、具有高度(传染性)的急性传染病。 7.对麻疹和脊髓灰质炎要以(预防接种，保护易感人群)为重点;对蛔虫病等消化道传染病要以(搞好个人和环境卫生，切断传播途径)为重点；对淋病要以(杜绝性滥交，切断传播途径)为重点，同时要对患者及时进行治疗。 三．检查自学效果 四．重难点知识串讲点拨 1.传染病的定义：由病原体引起的，能在人与动物、人与人之间传播的疾病。 特点：具有传染性和流行性的特点。 思考：什么是病原体？病原体——引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物，称为病原体。 资料分析： 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 要经过以下几个环节： 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群 2、传染病流行的基本环节 1.传染源：能够散播病原体的人或动物 2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 3.传染病的预防措施 1.传染源 控制 2.传播途径 切断 3.易感人群 保护 预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 4.知识拓展：传染病分类 根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型： 细菌性传染病；病毒性传染病；寄生虫性传染病。 根据传播途径的不同，人类的传染病可分为： 呼吸道传染病; 消化道传染病;血液传染病;体表传染病 5.拓展：艾滋病 1.艾滋病（AIDS） （1）全称：获得性免疫缺陷综合症。 （2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。 （3）病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 （4）发病机理：HIV攻击人体免疫系统，特别是T细胞。使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。 （5）病症：HIV潜伏期2－10年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，不明原因的持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。之后，出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。 （6）传播途径：①性传播 ②血液传播 ③母婴传播 （7）易感人群：由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人