修改后信息技术支持的教学环节优化方案及反思.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 王淑媛 联系电话 所教学科 小学语文 所教学段 五年级 电子邮件 Sdpywsy@163.com 单位名称 山东省德州市平原县王打卦中心小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：小学作文指导---人物描写之肖像描写 本课的教学目标与教学内容： 1.能根据资料所给的肖像描写探究出写好肖像描写的方法。 2、能抓住某一特征口头修改同学的肖像描写并能简要自评 3.学会并应用到习作中。 教学内容： 掌握人物描写方法并学会运用 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 希望导入环节能激发学生兴趣，意识到习作的重要性。学会如何细致描写人物。我计划用图片竞猜的游戏方式导入。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 同学们，我们的生活是多姿多彩的，生活中的人也是形形色色的。那么，我们该如何拿起手中的笔把各种人物生动形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感？这就离不开个性化的人物描写了。请同学们回忆一下，常见的人物描写有哪几种？（学生回答）对，巧妙地运用这些描写方法往往可以描绘出一个有血有肉的人。肖像好比一个人的名片，能给人以最为直观的印象。这节课，我们就来研究一下人物的肖像描写。这是名著中的肖像描写，请同学们猜一猜他们写的是谁？ 1分钟 展示文字及图片竞猜 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：小学作文指导---人物描写之肖像描写 本课的教学目标和教学内容： 教学目标： 1.探究人物肖像描写的方法 2. 通过人物描写感受人物性格特点 教学内容 掌握人物描写方法及加以运用 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 Ppt展示人物肖像描写的方法 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 展示人物描写的方法并举实例 1、抓住外貌特征 2、要有一定的顺序 3、突显人物性格 4、反映人物的内心情感 让我们几个片段 Ppt展示人物描写的方法并出示实例 门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒） 金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼） 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情） 牛刀小试 利用刚才学到的方法观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。下面，让我们一起来欣赏同学们的作品。欣赏的同时，请同学们结合今天学习的肖像描写的方法来谈谈自己的看法。几位同学展示了自己的作品，同学们也做了精彩的评价，相信大家会有所收获。 用“实物投影”展示学生作品，展示作品的同学朗读作品，其他同学评价 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：小学作文指导---人物描写之肖像描写 本课的教学目标和教学内容： 教学目标： 1.探究人物肖像描写的方法 2. 通过人物描写感受人物性格特点 教学内容 掌握人物描写方法及加以运用 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 总结自己的作文，看人物描写是否成功 总结回顾