动漫造型设计教学方案(教案).docVIP

淄博职业学院《动漫造型设计》课教学设计方案01 教师： 序号：01 授课时间 授课班级 学习内容 动画造型创意——动画造型设计的风格类型和艺术特征 课时 2（90分钟） 教学目标 专业能力 了解动画造型设计的风格类型 了解动画造型设计的艺术特征 方法能力 能根据不同风格需求，运用动画造型设计方法和技巧进行实际动画造型创意。 社会能力 提高学生积极进行专业参与的能力，增强学生学习的积极性。 目标群体 《动画造型设计》为动漫设计与制作专业第一学期开设的职业核心课程。动漫学生，为刚入学新生，学生在此之前对动漫的专业知识接触较少，与高中所学习得理论课程有所不同。在开设本门课程的同时开设动漫的相关专业技能课程，对本门课程的开设提供了较好的辅助作用。 重点难点 通过总结动画造型在各国发展的缘由、动画造型的类型，帮助学生了解动画造型的创作规律。动画造型概括的原理、特点、使用的方法和具体操作 40 分钟 实施(任务实施) 任务实施： 学生分组讨论：根据《动画欣赏》所掌握的动漫形象总结国内外动漫造型风格特点和艺术特征 美国动画造型分析 欧洲动画造型分析 日本动画造型分析 中国动画造型分析 10 分钟 检查(任务总结) 教师协助学生进行归类总结——动画造型设计的风格特征及创意表达原则 ①创造性：动画是赋予生命的艺术，它是通过在对现实世界的观察和整理的基础上加以提炼和概括， 创造出一个新的虚拟世界。动画艺术是对现实世界的重新定义，将许许多多无生命的物体赋予生命和个性，使之具有了具体的形态、语言、生活经历和外表特征。动画艺术的创造性是现实生活集中而又典型化的艺术反映，是现实形象的重新组合，是浪漫主义与现实主义相结合的艺术表现手法。 ②夸张性：动画艺术为我们带来了一个虚拟世界，在这个世界中的一切元素都经过了艺术家的夸张和变形处理，在具备现实世界构成元素的特点的同时进行了更深层次的提炼和组合。夸张是动画艺术中的精髓所在，这里包含了情节内容的夸张和角色动作的夸张。夸张使动画艺术在观众的思想上和视觉上产生了巨大的冲击力和震撼力。 ③趣味性：趣味幽默是动画艺术一个主要的特点，相对于文学、电影等艺术形式对于严肃体裁的表现优势而言，动画艺术更适合通过活泼有趣的形式来传达制作者的思维理念。趣味幽默是动画艺术所独有的优势所在，而其他艺术门类则难以做到。动画艺术的趣味性使其更容易为大众所接受而成为一种长久不衰的艺术形式。 5 分钟 评估(思考训练) 思考：进行动漫造型创作需要从哪些方面入手？ 课外 拓展(任务拓展) 利用手绘表现手法画出最喜欢的动漫形象 教学反馈 通过讨论形式，指导学生利用教学参考书、参考影片、网络资源等信息来源，将自主学习与研究讨论相结合的方法。