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1．请将模版复制下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： ? ??? 模板 基本信息 课题 外研版英语八年级上册Module 2 Experiences Unit 3 Language in use 作者及工作单位 广西宾阳县邹圩中学 谭洁莲? 教材分析 本单元主要学习现在完成时态，要求掌握这一时态的意义及用法，通过学习这一语法知识，使学生学会用现在完成时询问和表达经历， 学情分析 本课是进一步学习巩固新的语法现在完成时态，而这一时态又是比较难掌握的语法，容易与一般过去时混淆，我们是农村初中，学生的基础知识比较薄弱，接受能力不强。本节课以经历为话题，我认为青少年对此话题有兴趣，比较好奇，而且教学内容贴近学生日常生活、联系实际，学用结合，所以在课的设计上要始终贯穿着趣味，同时涉及到语法时态时尽量做到通俗易懂，帮助学生降低难度，增强自信心。符合学生的实际，激发学生的兴趣，培养他们的自信心。 教学目标 语言目标: 1.Key vocabulary 重点词汇 Only,yet,stone,climb,palace,time,name 2.Key structures 重点句式 Have you +（ever）+动词的过去分词+其他 ？ Yes,I have ./ No ,I haven’t . 能力目标: To practice present perfect tense through description of experiences 情感目标:通过学习有关经历这个话题内容，培养学生的想像力和创造力，给予学生充分展示自我的机会，建立学生的自信心。 教学重点和难点 教学重点：Have you +（ever）+’t . 教学难点：副词ever的用法 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、Revision 二、Grammer practice 三、Vocabulary 四、Listening and speaking 五、Around the world 六．课堂练习 1、通过提问学生几个问题复习检查上一节课的内容。 2、引导学生将方框中的词进行意思上的串联，组成句子 3、提问3组学生，操练现在完成时的一般疑问句式。 叫几名4、叫学生汇报自己同伴的真实情况。 5、放录音，叫学生完成活动6，接着提问几名学生，再放一遍录音，核对答案。 6、提问学生两个问题：1、How many people have visited Disneyland theme parks ??2、 How many people visit Disneyland theme parks every year? 让学生带着着问题去了解有关迪斯尼乐园的信息。 7、叫学生写一篇英语短文描述自己的经历。 1、学生独立完成Part1,并互相校对。 2、学生两人一组完成Part 2,一问一答。 3、学生两两进行问答，练习Part3 和Part4，最后教师提名检查 4、学生独立完成Part 5 Part 6和Part 9 ,然后个别回答。 5、学生分组练习Part 8 6、Part 7的听力材料，培养学生听的能力。 7、Around the world的话题材料。 8、写一篇描述经历的英语短文。 本课题材围绕“经历”这一主题展开，经历是学生感兴趣的一个话题，学生们都有过有趣的、有意义的和值得回忆的经历，结合这个话题，开展各种听、说、读、写活动。 2．通过一问一答的形式让基础较好的学生带动基础较差的学生进入句型的练习中，让学生熟悉并掌握基本句型。 3．通过分组练习，培养学生的自主学习能力和团结合作能力。 4．通过听力练习提高学生的听力能力，加深学生对句子的理解和记忆。 ?5．通过集体讨论国内外的一些游乐园，激发学生学习兴趣，增强民族意识。 ? ??6、通过叫学生写英语短文，提高学生的写作能力。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） Unit3 Language in use Have you （ever）+ 动词的过去分词+其他？ Have you visited Beijing ? Yes ,I have . / No ,I haven’t . Have you ever had a western meal ? Yes ,I have . / No ,I haven’t . ? 学生学习活动评价设计 从 1.????较差：不会读课文中50%的单词和句型。 2。 2.一般：