《护理管理学护理学院人文护理教研室主讲教师戴爱平》.pptVIP

第二章 管理理论和原理 管理科学经历的三阶段： 一、古典管理理论阶段 二、行为科学理论阶段 三、现代管理理论阶段 学习目标： 一、掌握古典管理理论的代表人物、主要观点。 二、掌握科学管理理论的代表理论、主要内容、主要特点。 三、掌握管理原理和原则及对护理实践的指导作用。 四、熟悉现代管理理论的主要学派。 管理理论和原理 第一节 古典管理理论 （一）科学管理理论 科学管理理论的核心代表人物是美国的 弗雷德里克·泰罗。 关于法约尔的评价 贡献： 研究了管理的一般性，为管理理论的形成构筑了一个科学的理论框架。 提出了管理教育的必要性 缺陷： 管理理论研究的是静止状态下组织的管理与结构设计。没有从动态发展的角度来研究。（跳板原则） 他的一些管理原则有的过于僵硬、教条，在实践中有时会使管理人员无所适从。（统一指挥原则） 韦伯构建的理想的科层组织模式： 第二节 行为科学管理理论 1.人不仅是“经济人”，也是“社会人” 2.生产效率取决于员工的积极性，取决于员工的家庭和社会生活，以及组织内部人与人之间的关系 （二）马斯洛的人类需要层次理论 自学 （五）领导行为理论 第三节 现代管理理论 这一阶段又称作“管理理论丛林”阶段，形成的学派较多，各自阐明现代管理的有关问题