第一节从生物圈到细胞概述.ppt

第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞 学习目标 举例说明生命活动建立在细胞的基础上。 举例说明生命系统的结构层次。 认同细胞是基本的生命系统。 埃博拉病毒（Ebola virus） 病毒的特点 病毒的结构：无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。 生活方式：只能营寄生生活，只有在活细胞中才能完成生命活动。 病毒的分类（依据寄主细胞种类划分）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。 生命活动与细胞的关系 实例1.草履虫的运动和分裂 实例2.人的生长和发育 实例3.缩手反应的结构基础 实例4.艾滋病(AIDS)是由HIV感染人体的淋巴细胞引起 胰岛细胞受损，导致胰岛素依赖型糖尿病； 脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肌体瘫痪； 大脑皮层听觉神经元受损，导致失聪。 种群: 一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 群落：在一定区域内，所有的种群组成一个群落。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 思考： 在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？ 一个分子或一个原子是系统吗？是生命系统吗？ 小结 一、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生命活动都离不开细胞。例如：生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离不开细胞。 二、生命系统的结构层次 从小到大排列：细胞—组织—系统—器官—个体—种群 —群落—生态系统—生物圈 练习 请判断下列现象是什么原因造成的？ 1、某人下肢能有意识地完成某些动作，但在黑暗中不能感觉自己下肢的姿势，这是由于： A 运动神经受损 B 感觉神经受损 C 黑暗中视觉困难 D 坐骨神经被切断 2、在一个以肌肉为效应器的的反射弧中，如果传出神经受损，其他环节正常，则： A 有感觉但肌肉瘫痪 B 失去感觉但能运动 C 既有感觉又能运动 D 失去感觉同时肌肉瘫痪 * * * 致死原因：中风、心肌梗塞、低血容量或多发性器官衰竭。 病毒—没有细胞结构的生物，必须依赖 活细胞才能生活。病毒的繁殖离不开活细胞。 请问：除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 请问：人的生命是从什么细胞开始的？ 人之初，受精卵 请问：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？ 卵细胞、精子 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 胚胎发育是通过细胞的分裂、分化等过程实现的。 人的生长、发育、繁殖等活动离不开细胞。 请问：完成一个简单的缩手反射 至少需要哪些细胞的参与？ 神经细胞、骨骼肌细胞等。 反射活动的结构基础是什么？ 反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 HIV模式图 HIV攻击人的T细胞 HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。 还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 生物体的某一种细胞受到损害， 也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。 生命系统从小到大的排列顺序是什么？ 生物圈 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 二、生命系统的结构层次 例：动物或人体的组成 许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。 组织 器官 系统 细胞 动物体 或人体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 植物体的组成 细胞 组织 器官 植物体 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 组 织 器 官 系 统 细 胞 动物体和人体具有 细胞是怎样构成生物体的 生 物 体 个体 1.生物生长发育的基础是 A 细胞的分裂与分化 B 物质和能量交换 C 基因的传递与变化 D 对刺激产生的反应 2.在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是 A 生殖细胞 B 神经细胞 C 血细胞 D 精子和卵细胞 3.下列说法正确的是 A 病毒不能繁殖后代 B 细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位 C 蛋白质、核酸没有生命 D 人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构 4.HIV直接破坏人体的什么结构？ A 神经细胞 B 淋巴细胞 C 血细胞 D 呼吸器官 * *