第一章少年儿童健康教育概述.pptVIP

少年儿童卫生与安全教育 主讲：欧阳建良 教师简介 姓名：欧阳建良 职称：副教授 学历：本科毕业,研究生课程班结业 毕业学校：湖南师范大学 专业：生物学教育，教学论（教育管理方向） 研究方向： 普通生物学 少年儿童健康与安全教育 营养与膳食 人口资源与环境教育 担任课程： 《生命科学导论》 《少年儿童健康与安全教育》 《人口、资源与环境教育》 《小学科学课程与教学》 《大学生就业指导》 联系方式： 手机E-mail: oyangjianlaing@163.com QQ: 课堂要求 按时上下课，不迟到，不早退。无故旷课4次（含4次）以上没有成绩。 有事要请假，并出示正规的假条。 课上认真听讲，保持安静，不随意走动，手机静音或关机。 按时认真完成老师布置的作业。 本课程选用的教材 本课程教学目的与要求 本课程从小学教育专业学生的基础和需求出发，全面、系统地介绍了少年儿童健康教育的基本理论和知识。 了解少年儿童的解剖生理特点与卫生、营养卫生、体育锻炼卫生、常见疾病及意外事故的预防与处理、环境卫生与健康、体质测量与评价，同时结合小学教育专业的要求，重点掌握少年儿童的身心发育特点，常见疾病及意外事故的预防与处理方法。 从而理解健康与安全教育是学校教育的重要组成部分，在今后的实际工作中能有针对性地开展教育、教学工作，使少年儿童在小学阶段身心得到全面、健康地发展。 本课程教学内容 第一章 少年儿童的健康教育（4学时） 第二章 人体基本结构概述（3学时） 第三章 少年儿童的解剖生理特点与卫生（25学时） 第四章 少年儿童营养卫生（3学时） 第五章 少年儿童体育锻炼卫生（3学时） 第六章 少年儿童常见疾病与意外事故的预防和处理（6学时） 第七章 环境卫生与健康（3学时） 第八章 少年儿童的体质测量与评价（3学时） 第一章 少年儿童的健康教育 第一节 少年儿童的健康 一、健康的概念 二、增进少年儿童健康的意义 三、影响少年儿童健康的主要因素 四、少年儿童健康的主要标志 一、健康的概念 请思考 什么是真正的健康？ 真正的健康包括哪些方面？ （一）对健康的理解 对于健康，人们有不同的说法和理解： 有人说只要身体没有疾病就称为健康。 有人说又红又胖是健康。 有人说能吃能喝是健康。 有人说瘦就是健康。 这些说法好像有道理，其实都不科学。 （二）健康的定义 1948年，世界卫生组织宪章对健康定义是： “健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。” 1989年WHO根据现代社会现代人的状况，提出：人的健康应是“躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。” 三维健康概念 （三）现代健康的含义 现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性3个方面，其中社会适应性归根结底取决于生理和心理的素质状况。 心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。 良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病。身体状况的改变可能带来相应的心理问题，生理上的缺陷、疾病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪，导致各种不正常的心理状态。 作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存的两个方面 。 （四）健康的标志(WHO) ①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； ②处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细，不挑剔； ③善于休息，睡眠良好； ④应变能力强，能适应环境的各种变化； ⑤对一般性感冒和传染病具有抵抗力； ⑥体重适当，体形匀称，站立时头、肩、臀位置协调； ⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎； ⑧牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象； ⑨头发有光泽，无头屑； ⑩肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松。 维护健康的四大基石 二、增进少年儿童健康的意义 保证少年儿童正常的生长发育，促进少年儿童身心健康的发展。 为少年儿童身体健康的发展提供必要的条件，为他们一生的健康奠定良好的基础。 提高人口素质、民族素质，促进社会进步和发展。 三、影响少年儿童健康的主要因素 环境因素 机体自身因素 生活方式因素 卫生保健设施因素 案例： 一名出生在日本的女婴期望命为 85岁，而出生在非洲塞拉利昂的女婴期望寿命仅有36岁， 为什么？ 影响健康的主要因素 （一）环境因素 环境是指以人为主体的外部世界，是地球表面的物质和现象与人类发生相互作用的各种自然及社会要素构成的统一体，是人类生存发展的物质基础，也是与人类健康密切相关的重要条件。 人类生命始终处于一定的自然环境、社会环境及人为环境中，经常在物质和精神心理的双重因素影响之下。 少年儿童的健康发展，有赖于他们生活在良好的自然环境和社会环