《心理咨询概论》第一章要点分析.pptVIP

L/O/G/O 雍克勤 心理咨询概论手机邮箱：609207972@ 2012年8月31日 课程简介 一、课程性质 心理学学科体系的应用性分支学科，即有较强的理论性，又有较强的操作性。 二、教学目的 正确识记基本的概念和理论；掌握心理咨询的实质、目标、原则和基本技术；能综合运用所学理论及技术，针对基本的心理问题进行分析，并能设计咨询方案。 课程内容 第一章 绪 论 第二章 心理咨询的过程、形式及原则 第三章 心理咨询的基础理论 第四章 咨询关系的建立 第五章 来访者问题的评估与分析 第六章 咨询目标的确立与咨询方法的选择 第七章 心理咨询的面谈技术 第八章 心理咨询中的阻力与干扰 第九章 咨询效果的评定与行为改进的维持 教学方法及考核方式 理论 讲授 M1 M2 M4 M3 教学方法 案例 分析 课堂 讨论 观摩 示范 平时（20%） 期中（20%） 期末（60%） 总评成绩 . 考核方式 第一章 绪论 心理咨询的概念 心理咨询与心理治疗的关系 心理咨询的发展历史 心理咨询对从业者的要求 4 1 2 3 心理咨询的概念 心理咨询像什么？ 心理咨询的概念 心理咨询是什么？ 罗杰斯：咨询是一个过程，其间咨询者与当事人的关系给予后者一种安全感，使其可以从容地开放自己，甚至可以正视自己过去曾否定的经验，然后把那些经验融合于已经改变了的自己，做出统合。 林孟平：咨询是一个过程，在这过程中，一位受过专业训练的辅导员，与当事人建立一种具有治疗功能的关系，协助对方认识自己、接纳自己，进而欣赏自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有丰富的发展。 心理咨询的概念 心理咨询是什么？ 心理咨询是由专业人员运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，协助求助者解决心理问题的过程。 基本特征: （1）是建立在良好的咨访人际关系基础上的。 （2）是一系列心理活动的过程。 （3）非一般的助人行为，而是一种专业行为。 三种观点： 二者都属于临床心理学范畴，无区别，不应区分 二者有区别，应明确区分 二者既有区别又有联系 心理咨询与心理治疗的关系 咨访关系 Text in here 没有本质区别，联系紧密 工作目的 指导理论 区别 心理咨询：心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。 心理治疗：心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。 协助解决 矫治 心理问题 心理与行为问题 主动求助 主动或被动求助 心理咨询与心理治疗的关系 心理咨询与心理治疗的关系 以障碍性治疗为主 以障碍、疾病为主 在程度上相对重些 在医疗情景中进行 以医务工作者为主 心理咨询 心理治疗 以发展性咨询为主 以困惑、不适为主 轻度的心理问题 如果要对心理咨询与心理治疗做更为细微区别的话，可这样认为： 在非医疗情景中进行 工作者范围较广 心理咨询开始走出教育和职业领域，更多的为民众的心理适应、情绪调节和人际和谐服务。 心理测量学家设计了适用各种情况的测验，测量兴趣、态度和能力的技术逐步发展起来，为心理咨询提供了科学手段。 帕森斯（1908）：心理咨询理解为一种学习过程，为心理咨询的社会性服务机能打下了基础，奠定了现代心理咨询的理论基础。 比尔斯：使精神病学家、心理学家乃至全社会在观念上发生了深刻变化，发起美国乃至全世界心理卫生运动，被视为心理咨询的先驱者之一。 01 职业指导 运动 03 心理测验 运动 02 心理卫生 运动 04 心理咨询 运动 美国 心理咨询的发展历史（国外） 心理咨询的发展历史（国外） “指导性咨询” 20世纪30年代 威廉森创立 占据统治地位 20世纪50年代后 专业学会成立 大量新的咨询理论和方法纷纷涌现且逐步成熟 职业化发展 专业化发展 20世纪80年代以来 咨询领域多样化 咨询人员多样化 强调为人的成长与发展提供服务 多元文化心理咨询 信息技术介入 “非指导性咨询” 心理咨询辉煌期 新的发展时期 20世纪40年代 罗杰斯创立 心理治疗年代 初步发展阶段 准备阶段 心理咨询的发展历史（国内） 空白阶段 启动阶段 1949~ 1965 1966~ 1977 1978~ 1986 1987年 至今 我国心理咨询发展较晚。20世纪80年代以后，随着对外开放和学术交流以及中国社会发展的需要，心理咨询逐渐发展起来，它也是社会进步的产物。 心理咨询对从业者的要求 04 个人条件