探究弹力和弹簧伸长的关系资料.docVIP

济北中学高一物理学案 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 日期： 教师寄语：只有有梦想，人生才能不一样！ 【实验目的】⑴探究弹力和弹簧伸长量之间的定量关系．学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据．【实验原理】弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关，沿弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的，用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的砝码的重力相等．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了．【实验器材】铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线、铅笔．【实验步骤】将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l，即原长．　　如图所示，在弹簧下端挂质量为m1的钩码，量出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1，填入自己设计的表格中．? 　　　改变所挂钩码的质量，量出对应的弹簧长度，记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5，并得出每次弹簧的伸长量x1、x2、x3、x4、x5．　　以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图.连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线．　　以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数．首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数．　　得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义．【数据处理】建立坐标系，以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位；标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系；描点：描点时要留下痕迹；连线: 让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃；根据图象做出结论：得出弹力和弹簧伸长之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义．【误差分析】弹簧拉力大小的不稳定会造成误差，因此，使弹簧的悬挂端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力，待稳定后再读数可以提高实验的准确度．尽量精确地测量弹簧的长度，也是减小实验误差的基本方法．描点、作图不准确．【注意事项】所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度．要注意观察，适可而止．每次所挂钩码的质量差尽量大一些，使坐标上描的点尽可能稀，这样作出的图线更精确．测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以免增大误差．描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧．记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位．【精析】【例1】某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g取9.8 m/s2)　　(1)根据所测数据，在图坐标纸上作出弹簧指针所指标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线．　　(2)根据所测得数据和关系曲线可以判断，在　　　　　范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格的弹簧劲度系数为　　　　　　N/m．【同步作业】　　1、如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象(如图乙)．则下列判断正确的是(??? )　　A、弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比B、弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比C、该弹簧的劲度系数是200N/m　　D、该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变2、某同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长l0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度l，把l-l0作为弹簧的伸长量x。这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下图中的哪一个(??? )　　3、做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验步骤如下：　　A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来；　　　　　　　B、记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度L0；　　C、将铁架台固定于桌子上(也可在横梁的另一侧挂上一定的配重)，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；　　D、依次在弹簧下端挂上2个、3个、4个、…钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码；　　E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式，首先尝试写成一次函数，