花的结构9.docVIP

教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 王再双 呼家楼中心小学万科青青分校 实施者 王再双 呼家楼中心小学万科青青分校 指导者 夏月娟、石翌春 呼家楼中心小学万科青青分校 课件制作者 刘惠芳 呼家楼中心小学万科青青分校 其他参与者 王小宁、张金龙 呼家楼中心小学万科青青分校 教学基本信息 课题 《花的结构》 学科 科学 学段：中年级 年级 四 相关 领域 生命世界——生命的共同特征——生物的结构和功能之三：生物的基本结构和功能 教材 北京市义务教育课程改革实验教材 科学第四册 首都师范大学出版社 出版日期：2006年12月 指导思想与理论依据 《新课程标准》核心理念是以学生发展为本，让学生主动参与课堂是教学实施的核心。学生主动参与的学习活动包括对相关事物观察、解剖、描述、收集整理信息、并能与他人合作交流等。 （/ncs/sci/p/sci-p.htm） 在科学探究中，选择适当的、有针对性的实验方法是科学活动的关键。观察法是人们为了认识事物的本质和规律，有目的、有计划的对自然发生条件下所显现的相关事物进行考察的一种方法，是最基本最直接的一种实验方法。观察是有目的的活动，要按照一定的顺序进行，观察获得的